steam教育是如何影响孩子的？

孩子不管是在生活还是学习中，通过不断的与外界接触，学到新的知识，丰富社会经验，会随着对外界的认知而逐渐改变。创造力还是较为重要的能力，孩子们胡思乱想的少了，但是会想出一些基于一定现实基础的可以实现的东西，而这种能力，就需要通过STEAM教育来锻炼实现。

在了解STEAM教育之前，我们先来理清想象力和创造力的关系。想象力是凭空想象，创造力是基于所处现实能实现创造成型的作品。 一、认清STEAM教育中的教学目标

STEAM教育的重要教学目标是：培养孩子对科学的兴趣、创新创造能力、解决问题能力；而不是培养孩子的想象力，其实哪怕是艺术类教育，也绝对不是培养想象力，毕加索的那些奇奇怪怪的名画也是基于对现实的深刻观察理解的，或者真正经典的东西都是“来源于现实，高于现实”的。

进行创造前就开始学习STEAM课程，从小就开始接触各种学科理论的知识，帮助孩子更好地积累经验，如此，孩子在不断成长过程中，学习的知识越多，积累的经验越多，就会帮助孩子更好地进行创造。

二、明确STEAM教育中老师的角色及意义

在STEAM教育中，老师做的，绝对不是限制学生的想象力，而是协助引导，升华其想象力，从杂乱无章、毫无逻辑、不切实际、天马行空，到有一定的可行性、制定目标、思考实现路径、纠错总结，可以通过当前的器材展示出想法，实现创意，或者可以有逻辑地、有层次地描述出其想法。

创造力是否被扼杀，是老师、课程、教学等多方面的结果。让小朋友在学习的过程中，激发对科技、工程类学科的兴趣，学到知识，把想法变为现实，锻炼、培养创造力。

孩子的学习和成长会面临多个环境影响因素，在生活中和学习中，需要老师和家长的积极引

导，在想象力的基础上把孩子的创造力发挥出来。