春天来到了我们的战场
【教学目标】
1.欣赏歌曲《春天来到了我们的战场》,体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容。
2.学习歌唱声区的划分及歌唱的共鸣和声区的统一。
3.培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱祖国的情感,懂得音乐是人类表达情感的手段。
【教学重难点】
1.欣赏《春天来到了我们的战场》,体验歌曲中的情感。 2.学习歌唱的共鸣和音色的统一。
【导入新课】
问题导入
1.提问:关于合唱同学们了解多少?比如合唱可以分为哪几种类型? 2.介绍合唱和的类型,引出第四单元声之交响男生合唱歌曲。
【教学过程】
(一)歌曲欣赏
1.聆听《春天来到了我们的战场》回答以下问题 A.歌曲表达了作者怎样的思想感情?
B.歌曲分为几部分?每部分情绪怎样?(分组讨论)
2.介绍作曲家:瓦西里·帕夫洛维奇·索洛维约夫—谢多伊(1907-1979)俄罗斯音乐元帅,苏联时代最负盛名的作曲家之一。《莫斯科郊外的晚上》、《争着我吧》、《海港之夜》等歌曲的作者。
3.介绍歌曲的背景:《春天来到了我们的战场》又名《夜莺》,创作于第二次世界大战期间。诗人法捷扬诺夫曾作为一名普通士兵亲赴战场,这首歌的歌词真实地反映了他在战场上的所见所感。在炮火烽烟的战斗间隙,疲惫的战士们和衣而睡,一只夜莺不知从哪里飞来,不合时宜地高声歌唱,原来是春天悄悄来到了战场。夜莺的歌声勾起了战士们对家乡、对亲人的无限思念,更加坚定了他们保家卫国、抗击侵略者的坚强意志。作曲家索洛维约夫一谢多伊在拿到歌词后深受感动,一天内即创作完成了这首歌曲。
4.介绍歌曲的结构:
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《春天来到了我们的战场》为带再现的三部曲式结构。歌曲开始以极弱的力度演唱,营造出静谧的氛围。第二部分速度加快、力度变强,表现了战士们的惆怅与渴望,以及要打回家乡的勇气与决心。第三部分是第一部分的变化再现,速度舒缓,合唱以很弱的力度在高音区徘徊,渐渐消失在茫茫白桦林中。
4.结合理解,再次聆听歌曲。 (二)歌唱知识学习
1.介绍歌唱声区:
一般来说,将人的声音分为低、中、高三个声区。低声区以胸腔共鸣为主,口腔、头腔共鸣次之,因此也称为胸声区;中声区以口腔、咽腔共鸣为主,头腔、胸腔共鸣次之,因此也称为混声区;高声区以头腔共鸣为主,口腔、胸腔共鸣次之,因此也称为头声区。
2.介绍歌唱的共鸣:
歌唱时的共鸣运用与声区有密切关系。在人体的共鸣腔体中,胸腔、鼻腔和头腔等都有固定的容积,是不能调节的共鸣腔。而咽腔、口腔等则可随着下颌、舌、软聘、咽肌等的活动改变它们的容积,是能调节的共鸣腔,调节得当与否,对发声影响很大。
如沈湘所言:歌唱共鸣的通道像管乐器那样,是一个管状腔体在振动,例如小号,如果只吹嘴子,声音就会又小又难听。再如弦乐器小提琴,如果只在指板上上好弦,没有琴身,拉出来的声音就会很刺耳,非常难听;如果给小提琴安上琴身,小提琴有了共鸣“腔体”,声音就会非常好听了。
3.歌唱的共鸣与声区的统一:歌唱时,要根据不同的声区特点对共鸣腔的运用有所侧重,但也不能放弃对其他共鸣腔的运用。唯有如此,才能使声区衔接得统一自然。
4.歌唱共鸣技巧训练 (三)学唱歌曲
1.朗诵歌词。
2.有感情地演唱歌曲。
【课后作业】
再自选一至两首俄罗斯歌曲,说一说它们的风格特点。
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春天来到了我们的战场 教案-人音版新版高中音乐必修歌唱
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