春天来到了我们的战场
【教学目标】
1．欣赏歌曲《春天来到了我们的战场》，体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容。
2．学习歌唱声区的划分及歌唱的共鸣和声区的统一。
3．培养学生热爱家乡、热爱亲人、热爱祖国的情感，懂得音乐是人类表达情感的手段。
【教学重难点】
1．欣赏《春天来到了我们的战场》，体验歌曲中的情感。 2．学习歌唱的共鸣和音色的统一。
【导入新课】
问题导入
1．提问：关于合唱同学们了解多少？比如合唱可以分为哪几种类型？ 2．介绍合唱和的类型，引出第四单元声之交响男生合唱歌曲。
【教学过程】
（一）歌曲欣赏
1．聆听《春天来到了我们的战场》回答以下问题 A．歌曲表达了作者怎样的思想感情？
B．歌曲分为几部分？每部分情绪怎样？（分组讨论）
2．介绍作曲家：瓦西里·帕夫洛维奇·索洛维约夫—谢多伊（1907-1979）俄罗斯音乐元帅，苏联时代最负盛名的作曲家之一。《莫斯科郊外的晚上》、《争着我吧》、《海港之夜》等歌曲的作者。
3．介绍歌曲的背景：《春天来到了我们的战场》又名《夜莺》，创作于第二次世界大战期间。诗人法捷扬诺夫曾作为一名普通士兵亲赴战场，这首歌的歌词真实地反映了他在战场上的所见所感。在炮火烽烟的战斗间隙，疲惫的战士们和衣而睡，一只夜莺不知从哪里飞来，不合时宜地高声歌唱，原来是春天悄悄来到了战场。夜莺的歌声勾起了战士们对家乡、对亲人的无限思念，更加坚定了他们保家卫国、抗击侵略者的坚强意志。作曲家索洛维约夫一谢多伊在拿到歌词后深受感动，一天内即创作完成了这首歌曲。
4．介绍歌曲的结构：
1 / 2
《春天来到了我们的战场》为带再现的三部曲式结构。歌曲开始以极弱的力度演唱，营造出静谧的氛围。第二部分速度加快、力度变强，表现了战士们的惆怅与渴望，以及要打回家乡的勇气与决心。第三部分是第一部分的变化再现，速度舒缓，合唱以很弱的力度在高音区徘徊，渐渐消失在茫茫白桦林中。
4．结合理解，再次聆听歌曲。 （二）歌唱知识学习
1．介绍歌唱声区：
一般来说，将人的声音分为低、中、高三个声区。低声区以胸腔共鸣为主，口腔、头腔共鸣次之，因此也称为胸声区；中声区以口腔、咽腔共鸣为主，头腔、胸腔共鸣次之，因此也称为混声区；高声区以头腔共鸣为主，口腔、胸腔共鸣次之，因此也称为头声区。
2．介绍歌唱的共鸣：
歌唱时的共鸣运用与声区有密切关系。在人体的共鸣腔体中，胸腔、鼻腔和头腔等都有固定的容积，是不能调节的共鸣腔。而咽腔、口腔等则可随着下颌、舌、软聘、咽肌等的活动改变它们的容积，是能调节的共鸣腔，调节得当与否，对发声影响很大。
如沈湘所言：歌唱共鸣的通道像管乐器那样，是一个管状腔体在振动，例如小号，如果只吹嘴子，声音就会又小又难听。再如弦乐器小提琴，如果只在指板上上好弦，没有琴身，拉出来的声音就会很刺耳，非常难听；如果给小提琴安上琴身，小提琴有了共鸣“腔体”，声音就会非常好听了。
3．歌唱的共鸣与声区的统一：歌唱时，要根据不同的声区特点对共鸣腔的运用有所侧重，但也不能放弃对其他共鸣腔的运用。唯有如此，才能使声区衔接得统一自然。
4．歌唱共鸣技巧训练 （三）学唱歌曲
1．朗诵歌词。
2．有感情地演唱歌曲。
【课后作业】
再自选一至两首俄罗斯歌曲，说一说它们的风格特点。
2 / 2
春天来到了我们的战场 教案-人音版新版高中音乐必修歌唱
