《四个太阳》教学设计教学反思
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《四个太阳》教学设计教学反思
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知识目标：１、认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。
能力目标：２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目标：３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 二、教学重点：朗读课文、认字。 三、教时：二课时 四、教学过程： 第一课时
一、读题导入新课
板书课题《四个太阳》，学生读课题 读后课题，你想知道什么四个太阳表示什么 二、自读课文，认识生字
自由读课文，划出生词，不会读问同伴。 检查生词。我来汇报这课生词…… 再读课文点出本课生字
检查生字。我来汇报这课生字…… 开火车、打乱顺序，给生字注音 三、再读课文，了解大意
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课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳同学们再读课文吧 你最喜欢哪个太阳，就读哪个自然段。 四、指导书写“因”“为” 1、出示生字卡片，巩固字音 2、再出示“因、为”，指导书写 3、先口头组词，理解含义 4、观察田字格位置 5、重点指导：为 6、学生练习、评议。 第二课时
一、复习旧知，导入新课
１、出示生字卡片，复习生字读音。
２、回忆旧知，课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳（贴图），过渡。小哥哥为什么要画这样的四个太阳。 二、朗读感悟，理解课文
１、自由读文，看你最喜欢哪个太阳
２、小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段读一读。 要读出对太阳的爱。
３、检查：你喜欢哪个太阳，说说你的理由 绿太阳：
指导朗读，图文结合感受绿太阳带来的凉爽。 （其它太阳教学方法可根据学生情况而教）
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四个太阳教学设计教学反思
