土木工程专业BIM教学改革研究与实践
白 泉1 边晶梅2 于 贺1 盛国华1 陆海燕1
【摘 要】【摘 要】 BIM技术在建筑业的应用越来越广泛而深入，将BIM技术引入高校土木工程专业教学改革具有重要现实意义。本文分析总结了沈阳工业大学土木工程专业BIM教学改革研究与实践情况，着重介绍了基于BIM的课程体系设置和各项教改实践举措以及取得的改革成果，可供参考。 【期刊名称】土木建筑工程信息技术 【年(卷),期】2017(009)005 【总页数】4
【关键词】【关键词】 建筑信息模型(BIM)； 土木工程专业； 教学改革； 实践 前言
BIM作为一门新兴技术，革新了传统土木工程行业的设计、施工方法，带来了新的理念。实践证明，应用BIM技术，可创造极大的经济效益，并促使土木工程行业与时俱进。将BIM技术引入土木工程教学，对提高教学质量、改进教学效果大有裨益，有利于培养更多适应社会发展需求的高级应用型人才。土木工程专业BIM教学改革已在国内部分高校展开，但大多处于初步探索阶段。丁克伟[1] 将BIM应用于土木工程专业生产实习，杨勇[2] 介绍了国外BIM发展应用经验并阐述其对中国高校土木工程专业BIM教学改革的启示，黄海生、刘照球研究了基于BIM的土木工程专业课程体系建设问题[3-4]。本文对沈阳工业大学土木工程专业基于BIM的教学改革举措与应用实践进行了初步探讨，其经验可供兄弟院校参考。
1 建筑信息模型(BIM)基本知识
建筑信息模型(Building Information Modeling，简称BIM)是在建筑工程项目各项相关信息数据基础之上，通过所建立的三维建筑模型对建筑物所具有的真实信息进行数字信息仿真模拟。BIM具有可视化、协调性、模拟性、优化性和可出图性、信息完备性、信息关联性、信息一致性八大特点。BIM将建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等项目参与方放在同一平台上，共享同一建筑信息模型，有利于项目的可视化、精细化建造。BIM的宗旨是用数字信息为项目各个参与者提供各环节的“模拟和分析”，为业主提供设计、施工、销售、运营等专业化服务。
在国外，美国、日本、新加坡等发达国家在BIM的发展和应用方面积累了丰富经验。在国内，关于BIM技术的相关研究刚刚起步，但业界为BIM技术在我国建筑业的推广做了大量工作，有一些大型设计院已开始尝试将BIM技术用于实际工程项目中，如中国建筑设计研究院、上海现代设计集团、广东省院、机械部六院等，典型工程包括世博国家电力馆、世博文化中心、杭州奥体中心等。BIM的推行在技术上已经被大家所接受，但是在管理上的应用难度还较大。关于BIM标准，我国已经针对BIM标准化开展了一系列基础性研究工作，但目前还没有形成关于BIM施工与应用的国家统一标准。
2 BIM教学改革的作用及意义
BIM技术具有良好的发展前景，我国政府正在通过多种途径积极推动BIM应用。土木工程行业企业对BIM人才的需求日益旺盛，但现实情况是BIM人才紧缺，无法满足需要。开展基于BIM的教学改革符合行业发展大背景，具有强烈的现实意义。
2.1 紧跟行业发展步伐，促进学生就业
随着国内外建筑市场对BIM技术的逐渐认同，未来对BIM人才的需求将持续增加。BIM的主要推广者依次是建设方、设计单位及施工单位，这些地方将是BIM人才的主要聚集地。合格的BIM人才应该具有相关专业背景、广泛的建筑专业知识、对BIM技术良好的理解和运用能力，以及对不同专业工程师之间工作进行沟通、协调的能力。高校紧跟行业发展步伐开展BIM教学改革，有利于培养适应社会需求的高端人才，促进学生就业。从学生个人角度，学好BIM技术有利于提高就业竞争力和职业适应性。 2.2 BIM对专业教学促进作用明显
(1)BIM作为一种新兴的多维虚拟现实技术，具有超强的视觉表现能力
对于空间想象力较弱的同学有非常好的辅助理解作用，可有效提高学生的理论学习和实践学习效果，提高教学水平。 (2)土木工程专业学生现场实习困难重重
或受条件限制，或出于安全考虑，不可能观察到完整全面的建造过程。此外，很多高校教师工程实践经验欠缺，指导实习经验不足。BIM技术可以直观、方便地模拟施工现场，生动形象地展示动态施工控制过程，弥补现场实习不充分、不到位等问题。
(3)BIM的应用需要共享大量的信息与数据
土木工程专业的毕业生未来要和方方面面的人员打交道，独特的工作性质对学生的沟通协调、团队协作等综合能力要求较高，学习BIM的过程能够提高学生自主收集资料意识和能力以及互相沟通协作的能力，有利于为未来从业奠定坚实的基础。
3 基于BIM的教学改革措施与应用实践
土木工程专业BIM教学改革研究与实践
