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小学第6册英语复习3课时教案
第三课时 教学重点: 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点: 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备: 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音:listen and number。 教学过程: warm up (热身) 活动一 复习单词 教学参考时间:3分钟 (1)教师播放let’s chant部分的歌谣,学生听一遍后跟唱。 (2)出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词,并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间:5分钟 (1)师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday?”。 (2)教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画,师生进行问答,如:when is the rabbit’s birthday? it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work,也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句,为let’s find out 1的活动做准备。 presentation (新知呈现) 活动三 名人生日 教学参考时间:6分钟 (1)请学生分别展示在课前搜集的资料,谈一些名人的事迹;教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 (2)教师出示图片和资料简单介绍let’s
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find out 1中的6个人物,学生阅读资料后,教师提问:when is...’s birthday?学生完成let’s find out 1的表格:(答案)name birthdayeinstein march 14th,1879madam curie november 7th,1867thomas edison february 11th,1847isaac newton january 4th,1643lu xun september 25th,1881chen jingrun may 22nd,1933 通过查询一些名人的生日,学习他们的事迹;同时巩固月份单词的拼写。 活动四 中外节日 教学参考时间:5分钟 教师接着刚才的话题,说:einstein’s birthday is in march. march is in spring. so einstein’s birthday is in spring. 师生可进行如下对话: t:which season is january in? s:it’s in winter. 教师在课前画好的winter方框里填入january,依次问答其它的月份并板书。 通过生日的话题将月份和季节联系起来,为let’s find out 2的活动做准备。 (2)教师展示各个节日的图片,学生分别说出节日名称。如:展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时,学生做出反应,说:it’s halloween. 教师问:when is halloween?学生回答:it’s in october. 教师说:october is in fall. so halloween is in fall. 板书halloween在fall的方框里。 复习节日名称,找到节日所在的季节,为下面的归类练习进行了铺垫。 (3)学生四人一组,将节日按季节分类,完成下面的表格:3
2024-08-15
第三课时 教学重点: 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所
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在的月份或季节。 教学难点: 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备: 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音:listen and number。 教学过程: warm up (热身) 活动一 复习单词 教学参考时间:3分钟 (1)教师播放let’s chant部分的歌谣,学生听一遍后跟唱。 (2)出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词,并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间:5分钟 (1)师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday?”。 (2)教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画,师生进行问答,如:when is the rabbit’s birthday? it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work,也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句,为let’s find out 1的活动做准备。 presentation (新知呈现) 活动三 名人生日 教学参考时间:6分钟 (1)请学生分别展示在课前搜集的资料,谈一些名人的事迹;教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 (2)教师出示图片和资料简单介绍let’s find out 1中的6个人物,学生阅读资料后,教师提问:when is...’s birthday?学生完成let’s find out 1的表格:(答案)name birthdayeinstein march 14th,1879madam curie november 7th,
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1867thomas edison february 11th,1847isaac newton january 4th,1643lu xun september 25th,1881chen jingrun may 22nd,1933 通过查询一些名人的生日,学习他们的事迹;同时巩固月份单词的拼写。 活动四 中外节日 教学参考时间:5分钟 教师接着刚才的话题,说:einstein’s birthday is in march. march is in spring. so einstein’s birthday is in spring. 师生可进行如下对话: t:which season is january in? s:it’s in winter. 教师在课前画好的winter方框里填入january,依次问答其它的月份并板书。 通过生日的话题将月份和季节联系起来,为let’s find out 2的活动做准备。 (2)教师展示各个节日的图片,学生分别说出节日名称。如:展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时,学生做出反应,说:it’s halloween. 教师问:when is halloween?学生回答:it’s in october. 教师说:october is in fall. so halloween is in fall. 板书halloween在fall的方框里。 复习节日名称,找到节日所在的季节,为下面的归类练习进行了铺垫。 (3)学生四人一组,将节日按季节分类,完成下面的表格:3
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第三课时 教学重点: 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点: 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备: 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在
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的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音:listen and number。 教学过程: warm up (热身) 活动一 复习单词 教学参考时间:3分钟 (1)教师播放let’s chant部分的歌谣,学生听一遍后跟唱。 (2)出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词,并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间:5分钟 (1)师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday?”。 (2)教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画,师生进行问答,如:when is the rabbit’s birthday? it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work,也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句,为let’s find out 1的活动做准备。 presentation (新知呈现) 活动三 名人生日 教学参考时间:6分钟 (1)请学生分别展示在课前搜集的资料,谈一些名人的事迹;教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 (2)教师出示图片和资料简单介绍let’s find out 1中的6个人物,学生阅读资料后,教师提问:when is...’s birthday?学生完成let’s find out 1的表格:(答案)name birthdayeinstein march 14th,1879madam curie november 7th,1867thomas edison february 11th,1847isaac newton january 4th,1643lu xun september 25th,1881chen jingrun may 22nd,1933 通过查询一些名人的生日,学习他们的事迹;同时巩固月份单词的拼写。
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