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小学第6册英语复习3课时教案
第三课时 教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音：listen and number。 教学过程： warm up （热身） 活动一 复习单词 教学参考时间：3分钟 （1）教师播放let’s chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。 （2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间：5分钟 （1）师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday？”。 （2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：when is the rabbit’s birthday？ it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句，为let’s find out 1的活动做准备。 presentation （新知呈现） 活动三 名人生日 教学参考时间：6分钟 （1）请学生分别展示在课前搜集的资料，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 （2）教师出示图片和资料简单介绍let’s
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find out 1中的6个人物，学生阅读资料后，教师提问：when is...’s birthday？学生完成let’s find out 1的表格：（答案）name birthdayeinstein march 14th，1879madam curie november 7th，1867thomas edison february 11th，1847isaac newton january 4th，1643lu xun september 25th，1881chen jingrun may 22nd，1933 通过查询一些名人的生日，学习他们的事迹；同时巩固月份单词的拼写。 活动四 中外节日 教学参考时间：5分钟 教师接着刚才的话题，说：einstein’s birthday is in march. march is in spring. so einstein’s birthday is in spring. 师生可进行如下对话： t：which season is january in？ s：it’s in winter. 教师在课前画好的winter方框里填入january，依次问答其它的月份并板书。 通过生日的话题将月份和季节联系起来，为let’s find out 2的活动做准备。 （2）教师展示各个节日的图片，学生分别说出节日名称。如：展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时，学生做出反应，说：it’s halloween. 教师问：when is halloween？学生回答：it’s in october. 教师说：october is in fall. so halloween is in fall. 板书halloween在fall的方框里。 复习节日名称，找到节日所在的季节，为下面的归类练习进行了铺垫。 （3）学生四人一组，将节日按季节分类，完成下面的表格：3
2019-08-15
第三课时 教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所
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在的月份或季节。 教学难点： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音：listen and number。 教学过程： warm up （热身） 活动一 复习单词 教学参考时间：3分钟 （1）教师播放let’s chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。 （2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间：5分钟 （1）师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday？”。 （2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：when is the rabbit’s birthday？ it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句，为let’s find out 1的活动做准备。 presentation （新知呈现） 活动三 名人生日 教学参考时间：6分钟 （1）请学生分别展示在课前搜集的资料，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 （2）教师出示图片和资料简单介绍let’s find out 1中的6个人物，学生阅读资料后，教师提问：when is...’s birthday？学生完成let’s find out 1的表格：（答案）name birthdayeinstein march 14th，1879madam curie november 7th，
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1867thomas edison february 11th，1847isaac newton january 4th，1643lu xun september 25th，1881chen jingrun may 22nd，1933 通过查询一些名人的生日，学习他们的事迹；同时巩固月份单词的拼写。 活动四 中外节日 教学参考时间：5分钟 教师接着刚才的话题，说：einstein’s birthday is in march. march is in spring. so einstein’s birthday is in spring. 师生可进行如下对话： t：which season is january in？ s：it’s in winter. 教师在课前画好的winter方框里填入january，依次问答其它的月份并板书。 通过生日的话题将月份和季节联系起来，为let’s find out 2的活动做准备。 （2）教师展示各个节日的图片，学生分别说出节日名称。如：展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时，学生做出反应，说：it’s halloween. 教师问：when is halloween？学生回答：it’s in october. 教师说：october is in fall. so halloween is in fall. 板书halloween在fall的方框里。 复习节日名称，找到节日所在的季节，为下面的归类练习进行了铺垫。 （3）学生四人一组，将节日按季节分类，完成下面的表格：3
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第三课时 教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在
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的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。 教师课前准备let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。 录音：listen and number。 教学过程： warm up （热身） 活动一 复习单词 教学参考时间：3分钟 （1）教师播放let’s chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。 （2）出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词，并一起拼读其缩写形式。 帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词，为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。 活动二 复习句子 教学参考时间：5分钟 （1）师生同唱let’s chant部分歌谣“when is your birthday？”。 （2）教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画，师生进行问答，如：when is the rabbit’s birthday？ it’s in may. 等。教师示范后请学生进行pair work，也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。 巩固有关生日问答的语句，为let’s find out 1的活动做准备。 presentation （新知呈现） 活动三 名人生日 教学参考时间：6分钟 （1）请学生分别展示在课前搜集的资料，谈一些名人的事迹；教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。 （2）教师出示图片和资料简单介绍let’s find out 1中的6个人物，学生阅读资料后，教师提问：when is...’s birthday？学生完成let’s find out 1的表格：（答案）name birthdayeinstein march 14th，1879madam curie november 7th，1867thomas edison february 11th，1847isaac newton january 4th，1643lu xun september 25th，1881chen jingrun may 22nd，1933 通过查询一些名人的生日，学习他们的事迹；同时巩固月份单词的拼写。
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