小学信息技术四年级上册教案
第1单元：快乐的小编辑 第1课：编写通讯稿 【课，题】编写通讯稿 【授课年级】四年级 【授课地点】微机室
【教学内容】《信息技术》四年级上教科版第1课
【教学目标】
1.，学会启动和退出，Word2003 2.，认识，Word2003，的窗口界面 3.，学会输入文字 4.，学会保存文件。
5.，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出，Word。 【教学难点】Word，的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用，Word2003，制作的贺卡和小报建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
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课件出示事先编辑好的《红嘴鸥回来了》的通信稿请学生欣赏同学们你们知道这通信稿是怎样诞生的吗？
——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起，同学们想不想学会这项本领呢？——想，那好，从这节课开始：我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word，2003。
板书课题——第，1，课，编写通讯稿 二、自主探究，学习新知 (一)，，教师介绍，Word，2003。 1.“文字处理软件”的概念
文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一是办公自动化的主打软件。美国微软公司的Word2003，和我国金山公司的，Wps2003，都是文字处理软件中的著名产品
2.Office2003，简介
这套软件包括文字处理软件，Word2003、电子表格软件，Excel、演示文稿软件，Power point、网页制作软件，Front，page，和数据库软件，Access，以及电子邮件软件Outlook，等。在这些不同的应用程序中外形一样的按钮。它们的功能和用法基
本相同。
(二)，启动，Word 1)，教师讲解示范。
①单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
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②依次单击“开始”菜单中的“程序”——“Microsoft，office”选项——“Microsoft，office，Word”选项,启动成功后，弹出，Word，窗口。
2)学生练习。
3)教师介绍，Word，窗口的各部分名称及作用。 4)学生和同学说一说，Word，窗口的各部分名称及作用。 5)教师演示，P2，试一试，学生练习。 (三)，编写通讯稿 1.教师讲解示范。
①单击任务栏右边的输入法按钮。
②在弹出的输入法菜单中选择“搜狗拼音输入法”。 ③输入通讯稿内容。
2.学生练习输入通讯稿内容，教师巡视适时指导。 (四)，保存通讯稿。 1、学生自学课本，P4。 2、教师示范保存过程。
3、学生保存自己的通讯稿，要求以自己的姓名命名，存盘路径，我的电脑/D，盘/四年级/四，X，班。
(五)、退出，Word
1、教师演示。①方法，1单击“文件”菜单，选择“退出”命令。②方法，2直接单击“关闭”按钮。2、学生练习操作。
(六)、作业。
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①，在，Word，中编写一篇《自我介绍》并保存在我的电脑/D，盘/四年级/四，X，班。
②，在，Word，中编写古诗《咏柳》并保存在我的电脑/D，盘/四年级/四，X，班。
咏柳xx xx妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
(七)，，激励结束(再次出示电脑小高手制作的通信稿)这些同学的作品很棒。
但老师相信通过你的努力，在学期结束时，学们都会交给老师一份满意的答卷。附：书设计
第一课，认识，Word 一、启动和退出，Word 二、窗口的组成，标题栏 菜单栏 工具栏 标尺 编辑区 滚动条 状态栏
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Word，助手 第2课：修饰通讯稿 教材分析：
本节课是学生在已经掌握了如何在，WORD，中输入一段文字，对其进行修改的基础上进行教学的。该课共有三部分内容：变字的大小，变字体和颜色，多姿多彩的艺术字。这节课是本章的一个重点，是学生可以使用，WORD，编辑一篇漂亮文本的关键。
教学目标：
1、使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。 2、培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。 3、渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点： 教学难点：
1、指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。
2、引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。
教学准备，多媒体网络教室，自制课件 课时安排：一课时 课型：新授 教学过程：
一导入：出示漂亮的文本课件：发学生的求知欲导入新课。
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二新授：(一)、打开文件。 ⑴教师讲解演示
①启动，Word，后单击常用工具栏中的“打开”按钮弹出“打开”对话框。 ②在“查找范围”下拉列表中选择文件保存的位置。 ③选中“XXX.doc”文件，单击“打开”按钮即可打开通讯稿。 2学生练习。 二设置字体 1、教师讲解演示 ①选中标题文字
②单击格式工具栏中的字体按钮右侧的下拉按钮，弹出字体列表。 ③单击字体列表中的“黑体”选项。 2、学生练习。 三、设置字号。
1、教师讲解演示①选中标题文字。②单击格式工具栏中的“字号”按钮右侧的下拉按钮，弹出字号列表。③单击字号列表中的“小二”选项。2、学生练习。
四、置字形。
1、教师讲解演示①选中标题文字。②单击格式工具栏中的“倾斜”按钮。③单击格式工具栏中的“加粗”按钮。④单击格式工具栏中的“下划线”按钮。⑤单击格式工具栏中的“字符边框”按钮。
2、学生练习。 五、设置字体的颜色。
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1、教师讲解演示①选中标题文字。②单击格式工具栏中的“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，弹出颜色列表。③在弹出的颜色列表中选择“红色”。
2、学生练习。 六、设置对齐方式 1、教师讲解演示
①选中标题文字。②单击格式工具栏中的“居中”按钮。
2、学生练习。3、学生依照课本，P9，图，2-6，设置通信稿格式。 七、保存通讯稿1、教师讲解演示单击常用工具栏中的“保存”按钮保存修改。
2、学生练习。 八、作业
课本P10，基础练习。 ①，按，P10，要求设置。 咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
②，以自己个人喜好的设置，以自己的名字命名存于，D，盘。 奥运会的旗帜
奥运会旗帜的内涵丰富。它由五种不同颜色的环圈组成，分别代表欧洲蓝色、亚洲、黄色、非洲、黑色、大洋洲、绿色、美洲，红色。它
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象征着世界五大洲在团结，全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上相见。第3课画鸥大赛通知
[教学目标]
(1)学会用，Word，的编辑功能修改，Word，文档内容。 (2)学会插入特殊符号。 (3)学会复制和粘贴操作。 (4)学会“另存为”操作。 [课时安排]，1，课时。
[教学重点]，学会用，Word，的编辑功能修改，Word，文档内容。 [教学难点]，学会插入特殊符号。 [教学过程] 一、复习引入
上次课我们学习了，Word，文档的打开与保存以及文字格式的设置，提问字体的设置怎样操作字号呢？字体颜色呢？我们今天继续学习，Word，的编辑功能。
板书课题：第3课，画鸥大赛通知 二、新授 1、打开文件
①教师把事先编辑好的《画鸥大赛通知》分发给学生并存于桌面。 ②教师指导学生双击打开，桌面/六年级/《画鸥大赛通知》.doc 附：
春城儿童画鸥大赛通知
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红嘴鸥来了，从遥远的西伯利亚飞来了，又将与昆明人共同渡过一个温暖的冬天。为欢迎小精灵们的到来，“关爱海鸥翠湖行动”活动组委会将举办儿童现场画鸥大赛，邀请小朋友们在现场用画笔绘出红嘴鸥灵动的身影，呼唤更多的人来关爱红嘴鸥。希望小朋友们不要错过机会。
主题：小画家眼中的“小市民”时间：12，月，13，日活动组委会 2、修改“通知”
1、插入“翠湖”两字。①教师边讲边演示，将光标移动到“现场”左侧的位置，输入“翠湖”两字。②学生练习。
2、将“灵动”修改为“活泼”
①教师边讲边演示，将光标移动到“灵动”左侧的位置，按删除键，Delete，删除光标右边的文字，两次，删除“灵动”两字，输入“活泼”两字。
②学生练习。③教师指导学生用退格键，Backspce，删除光标左边的文字，删除多余两字。④引导学生体会两键的区别，删除键，Delete，删除光标右边的文字，退格键，Backspce，删除光标左边的文字。
3、添加天气预报。1）输入天气预报
①让学生参照，P12，图，3-2，输入第一天的天气预报。②教师说明“℃和，”符号暂不输入。
2）插入符号①教师边讲边示范“特殊符号”的输入操作。将光标移动到“温度6”的后面单击“插入”菜单选择“特殊符号”命令弹出“插入特殊符号”对话框，在“单位符号”选项卡中选择符号“℃”。单击“确定”按钮，完成插入操作。在“数学符号”选项卡中选择符号“”。单击“确定”按钮，完成插入操作。
②学生练习。
3、提高输入速度：①教师边讲边演示“复制”和“粘贴”操作。选中要复制的文字内容，单击常用工具栏中的“复制”按钮，移动光标到下一行，下面没有行时按，Enter，键换行，单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。最后修改粘贴的内容完成第二天的天气预报输入。用同样的方法完成第三天的天气预报输入，如下
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图12，月，13，日，星期四，天气，多云间晴，温度，6℃，21℃，紫外线强度，，弱，，空气质量：良12，月，14，日，星期五，天气：多云转晴，温度：6℃-20℃，紫外线强度：，强，，空气质量：良12，月，15，日，星期六，天气：多云转晴，温度：5℃-19℃，紫外线强度：，强，，空气质量：良②学生练习。
4、用新的文件名保存通知
1）教师边讲边示范另存为操作①单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。②选择文件的保存位置，输入新的文件名“XXX，画鸥大赛通知”，单击“保存”按钮。
2）学生练习。
3）说明“保存”与“另存为”命令的异同。 三、作业 P15，基础练习 望庐山瀑布 李白
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 遥看瀑布挂前川， 日照香炉生紫烟。 山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
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竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。第4课：发布天气预报 [教学目标] (1)学会插入表格。 (2)学会在表格中输入文字。 (3)学会调整行高和列宽。 (4)学会设置单元格的对齐方式。 [课时安排]1课时。
[教学重点](1)学会插入表格。(2)学会调整行高和列宽 [教学难点]学会调整行高和列宽。 [教学过程] 一、复习引入
上次课我们在“画鸥大赛通知”中输入了最近三天昆明市区的天气预报。其实，用表格的形式能更直观地呈现天气情况。我们今天学习，Word，的表格操作。
板书课题：第，4，课，发布天气预报 二、新授 1、规划表格
①教师新建一个，Word，文档，并插入表格，2*3。
②教师讲解：在表格的结构中，我们把横向称为行，纵，竖，向称为列，行与列相交所形成的小格称为一个单元格。
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③“最近三天昆明市区天气预报”表应该有几行、几列呢4，行，6，列或，4×6，表格。
2、插入表格 1、教师边讲边演示
①打开“画鸥大赛通知”文件。
②单击常用工具栏中的“插入表格”按钮、弹出网格框。 ③的风格框中拖动鼠标，选定，4，行，6，列4×6，表格。 ④释放鼠标后光标插入点处就出现了一个，4，行，6，列的表格。 2、学生练习。 3、输入表格内容。 1、教师边讲边演示
①在第，1，行第，1，列对应的单元格中单击，将光标定位在第，1，行第，1，列对应的单元格中。
②输入文字“日期”。
③按，Tab，键，将光标移动到第，1，行第，2，列对应的单元格中。 ④输入文字“星期”。
⑤依次将光标移动到下一个单元格，分别输入“天气状况”、“气温”、“紫外 线强度”、“空气质量”。
⑥分格“复制”上一节课输入的，12，月，13，15，日三天昆明市区的天气预报。
“粘贴”到表格中。如下图
日期，，星期，，天气状况，，气温，，紫外线强度，空气质量
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12，月，13，日，星期四，，多云间晴，，6℃-21℃，，弱，，良 12，月，14，日，星期五，，多云转晴，，6℃-20℃，，强，，良 12，月，15，日，星期六，，多云转晴，，5℃-19℃，，强，，良 2、学生练习。 4、调整行高和列宽
1）师边讲边示范调整行高和列宽操作
①把鼠标指针移动到第，2，列与，3，列之间的表格线上，鼠标指针将变为，形状，左右拖动鼠标就可以改变列宽，从而调整列的宽度。
②把鼠标指针移动到第，1，行与，2，行之间的表格线上，鼠标指针将变为，形状，上下拖动鼠标就可以改变行高，从而调整行的高度。
2）学生练习。
5、设置单元格的对齐方式
1、教师边讲边演示设置单元格的对齐方式
①选中整个单元格。将鼠标指针移动到表格中，表格的左上方出现，单击，即可选中整个表格。
②将鼠标指针移动到表格中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 ③在弹出的快捷菜单中，依次选择“单元格对齐方式”——“中部对齐”选项。
2）学生练习。 5、保存文件
1）教师边讲边演示保存文件操作
依次单击“文件”菜单——“保存”命令，即可完成保存。
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2）学生练习。 三、作业 P20，基础练习 第5课翠湖观鸥 [教学目标]
(1)学会设置段落格式。
(2)学会使用格式刷复制段落格式。 [课时安排]1课时。
[教学重点]学会设置段落格式 [教学难点]学会设置段落格式 [教学过程] 一、复习引入
我们已经学习了，Word，的字体设置，今天学习，Word，段落设置。板书课题：第5课翠湖观鸥
二、新授 1、设置段落缩进
1、教师边讲边演示首行缩进两个汉字。 2、①打开“翠湖观鸥”文件。 ②设置标题对齐方式为“居中”。
③将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。 ④单击“格式”菜单选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
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⑤单击“缩进和间距”选项卡。
⑥在“缩进”栏中，单击“特殊格式”下拉列表中的“首行缩进”选项，确定“度量值”为“2，字符”
⑦单击“确定”按钮，第一段的行首即空出两个空格。 2）学生练习。
翠湖观鸥4，日，8，时，当金色的朝阳刚刚露出笑脸，成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云，一拨接一拨地从远空飘落湖中。这时宽敞的翠湖门口已是一派熙熙攘攘的景象。父母领着孩子儿孙扶着老人，外地游客??纷纷涌入翠湖公园尽情地领略春的抚慰。
只见湖面上浮鸥点点，空中飞鸥成群，翠湖公园成了红嘴鸥的世界。它们时而静静地游弋梳翅时而擦着湖岸盘旋欢鸣。在石栏边一位老人带着他的孙子正在给红嘴鸥喂食。他们把面包掰成小块抛向空中。看到红嘴鸥在疾飞中准确地叼住食物，嘎嘎乱叫，孩子高兴得手舞足蹈，老人脸上也笑开了花。亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来，翠湖的上空霎时成了银亮地世界。
人地欢呼声和海鸥声合成了一片，一时间、飞翔地红嘴鸥和人们一张张欢娱地笑脸组成了一幅“春城戏鸥图”。
虽说红嘴鸥是，常客“可是昆明人对这些欢乐”小精灵“地热情，20，多年来不减分毫，红嘴鸥每次来时都令春城人欣喜不已，奔走相告。”翠湖观鸥“已成为昆明冬春时地一道奇景。2、设置行间距
1）教师边讲边演示设置行间距，Word，中默认的行间距为单倍行距。 ①将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。
②单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。
③在“缩进和间距”选项卡的“间距”栏中，单击“行距”下拉列表中的“1.5，倍行距”选项。
④单击“确定”按钮
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2、学生练习。
3、利用格式刷复制段落格式
1）教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。 ①选中第一段。
②单击常用工具栏中的“格式刷”按钮，鼠标指针由，I，变成，。 ③将鼠标指针移动到第二段的段首，拖动鼠标指针到段尾，第二段的段落格式就与第一段一样了。
④单击“格式刷”按钮只能使用，1，次，双击“格式刷”按钮能使用多次。按，Esc，键可以关闭
“格式刷”。 2）学生练习。 4、设置文字的字符间距
1、边讲边演示设置文字的字符间距。 ①选中标题文字。
②单击“格式‘菜单，选择“字体”命令，弹出“字体”对话框。 ③单击“字符间距离”选项卡。
④单击“间距”下拉列表中的“加宽”选项，确定“磅值”为“3，磅”⑤单击“确定”按钮
2）学生练习。 5、保存文件
1）教师边讲边演示保存文件操作
依次单击“文件”菜单——“保存”命令，即可完成保存。
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2）学生练习。 三、作业 P25基础练习
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四年级信息技术教案
