学生不良行为的教育技术
改革开放以来，随着社会进展和各类家庭环境的阻碍，和高中学生所处的人一辈子特殊期，多数学生也就形成了很多不良的个人行为，阻碍学生的自我进展。不良行为要紧有以下三类： 一、不良的心理行为 1.表现
懒惰而不勤劳、急躁而不耐心、索取而不付出、脆弱而不顽强、易兴奋、图享受、少勤奋、责任心不强、受不得挫折和委屈、暴躁又爱走极端、自我为中心。 2.教育技术 ①家庭环境的营造
家庭环境对学生心理形成相当重要，家庭对子女的阻碍是终身的，家庭关系和谐、民主，父母相敬相爱，尊老爱幼，并能给子女健康成长制造一个良好的环境，就会使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，养成良好的言行举止、踊跃面对生活的心理行为。碰到挫折不悲观、不舍弃。勤劳，耐心，遇事勇于承担，学会承担责任和感恩，生活态度踊跃，能正确面对学习，能正确面对成长中的人一辈子问题。 ②学校的正确指导
第一，学校要抓好起始教育和系列主题教育。在学生入学之初施教，从严要求，从严治理，能促使学生养成良好的学习、生活行为和品质。同时要依照不同年级学生特点，开展不同主题的教育活动，使之系列化、科学化、整体化、长期化、制度化，寓教育于各项活动当中，融
思想性、知识性、趣味性于活动当中，帮忙中学生克服各类不良心理行为。
第二，班主任的言传身教也超级的重要，第一，指导学生提高熟悉。帮学生从思想上熟悉到什么是不良心理行为，明白不良的心理行为有什么害处，对学生的进展有什么不良阻碍，只有对不良行为的后果有清楚的熟悉，如此才能决心纠正自身的不良行为。第二，引导学生循序渐进。不良行为是慢慢形成的条件发射，要排除这种条件反射，也必需循序渐进，慢慢排除，这确实是心理学上所说的“系统脱敏法”，这种方式的益处是，它能把一件原先需要大决心就能够完成的事，分成几个用较小的决心就能够完成的情形。如此，人心理上就有一个慢慢适应的进程，因此心理阻力较小，容易纠正。 二、不良的生活行为 1.表现
不讲卫生、不讲文明、不懂礼貌、不肯吃苦、铺张浪费、爱睡懒觉等。 2.教育技术 ①家庭教育环境
通过平常对学生的了解发觉，生活行为较差的学生几乎家庭教育的环境不行，或学生的父母平常没有对学生的一些小的、不良的细节给予纠正，最后学生形成了不良的生活行为，因此教师要常常和学生的父母进行沟通，讲明道理，给小孩树立良好的表率，在具有好行为的环境里，学生的个人一辈子活行为也会慢慢取得纠正。 ②良好的班级气氛
教师第一是要讲明良好的个人行为不仅关系到自己的健康，还关系到自己的个人魅力和人际关系，此刻的学生专门注重自己的个人形象和人际关系，因此把道理讲到他们最为灵敏的“角落”，学生才会产生触动。第二，要形成良好的班级风气，教室内要维持整洁，角落无杂物，良好的环境和良好的舆论气氛都会给学生以约束。再次，教师要擅于和学生沟通，用教师良好的个人品格阻碍学生。最后要形成良好的班级制度，关于生活行为不行的学生，适当的给予有利的处惩，会使教育加倍有成效。 三、不良的学习行为 1.表现
上课不认真听，爱好不高，乃至睡觉、学习态度不踊跃，总想不尽力不吃苦就能够学会、作业不认真作，知识明白得不够透彻，一知半解，没有形成良好的学习方式。 2.教育技术 ①家庭教育
要指导学生形成正确的人一辈子观，价值观，学习观。 ②学校的教育
第一，让学生明确学习的任务和目标，使学生树立远大的人一辈子理想和人一辈子志向，明确学习的意义。
第二，学校按期对学习进步和学习优秀的学生进行表彰，使学生在学习中取得成绩感。
第三，教师对学生不良的学习行为做即时的纠正，只要发觉，就应该
学生不良行为的教育技术
