《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题答案
1、 打击乐的整体教学法
幼儿园环境就是幼儿赖以活动的物质基础,就是幼儿成长的重要园地,同时也就是对幼儿进行美育的重要内容与途径。它既包括物质环境也包括人文环境,并相互依存、相互作用。 2、幼儿园的情节画
幼儿园的情节画就是在物体画的基础上进行的,它就是教师让幼儿以个别物体与其它物体相配合,表达一定情节的绘画教学形式。 3、 命题画
命题画就是指由教师提出绘画的主题与要求,幼儿按照这一要求完成的绘画 4 物体画
幼儿园的物体画就是由教师确定画某一物体形象,教幼儿掌握该形象的画法,使幼儿初步学会用绘画表现客观形象的教学形式。 5、 意愿画
意愿画就是在教师的指导下,由幼儿自己确定绘画的主题与内容,独立运用已有的绘画技能,自由表现自己的兴趣与生活体验,表现自己的想象或经历过的事物与形象,所以也叫“自由画”。 6 装饰画
装饰画,也叫图案画,就是幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸型或生活用品纸型上对称、与谐、有规则地进行美化、装饰的一种绘画形式。 7、幼儿园手工活动
幼儿园手工活动,就是幼儿在教师引导下,利用各种材料进行的造型操作游戏。主要包括泥工、纸工与利用各种其她材料进行的综合性手工活动。 8、 幼儿园纸工活动
幼儿园纸工活动就是以不同性质的材料,运用折、剪、粘、插、卷、撕、编等技法制作平面或立体的造型教育活动。 9 泥工
泥工就是儿童最常见的立体造型活动,它运用双手与简单工作把泥塑造成立体的形象。它在锻炼儿童的手指肌肉的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养儿童的空间知觉与立体造型能力方面有很好的作用。 10 幼儿美术欣赏
幼儿美术欣赏就是教师引导儿童感受美术作品、自然景物与周围环境中的美好事物,体验其形式美与内容美,增强审美情趣与审美能力的活动。它就是幼儿美术教育的重要组成部分。
11、 幼儿园环境
幼儿园环境就是幼儿赖以活动的物质基础,就是幼儿成长的重要园地,同时也就是对幼儿进行美育的重要内容与途径。它既包括物质环境也包括人文环境,并相互依存、相互作用。 12、 幼儿园环境创设的开放性原则
幼儿园环境创设的开放性原则就是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。
二、简答题:
1.什么就是配器方案
配器方案,就是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点:一就是儿童的能力,即儿童使用乐器的能力与适应变化的能力。二就是要有一定的艺术性,即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构,又具有统一性、
《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题答案
整体感与美感。
2.幼儿教师如何实施配器方案？
配器方案就是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点:一就是儿童的能力,即儿童使用乐器的能力与适应变化的能力。如为小班儿童选择的配器方案,其节奏型与音色的变化不宜频繁,一般以一个段换一种节奏型号,一个乐曲安排2-3种乐器音色为宜,中、大班在此基础上可以考虑一点变化。二就是要有一定的艺术性,即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构,又具有统一性、整体感与美感。
3.幼儿园的乐器一般如何管理？
班级配置的乐器应该专箱安放:响板要放在一个小纸箱里,碰铃放另一个稍大一些的纸箱里,铃鼓放一个大的塑料转运箱进而摆放整齐,然后再把放碰铃与响板的纸箱放在塑料转运箱的空余处摆放整齐。乐器一般统一存放在幼儿园资料室里,班级需要用时去资料室办理借用手续。
4.打击乐的整体教学法
打击乐的整体教学法主要强调让参与演奏的幼儿有机会了解作品的整体音响形象,让幼儿的合作演奏建立在主动追求自己所了解的整体音响形象基础之上。 5.指导幼儿绘画应围绕哪些方面进行
美术的一些基本要素都可见于绘画之中,如造型、构图、设色。对幼儿绘画的指导主要围绕这几方面进行。
6.儿童绘画要作哪些方面的材料准备
绘画材料准备除了笔、纸、颜料等绘画工具与材料以外,更重要的就是相关绘画知识与生活经验以及相关环境方面的准备,不同内容的绘画活动在材料要求上略有不同。 7.为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动？
折纸就是一种用纸折叠成各种形状的造型游戏。它造型简洁,取材方便,变化多端,随手可做。儿童从中获得想象力、创造力等多方面心智的成长,还有助于树立几何及数理的观念,养成耐心、细致,按顺序工作的好习惯,因此成为一种流行的儿童纸工活动。 8.幼儿手工发展大致经历哪几个阶段？
儿童手工创作大致存在三个发展水平:无目的活动期;基本形状期;样式化期。 9.幼儿美术欣赏能力表现哪些特点？
一、审美对象的偏好;二、对审美对象的理解逐渐发展;三、幼儿审美感与情绪、动作相联系。
10.如何指导幼儿美术欣赏活动？
一、做好物质与知识经验准;二、采用多种方法、手段进行欣赏;三、注重启发引导,欣赏要循序渐进。
11.幼儿美术欣赏活动的材料有哪些？
美术欣赏的首要材料就就是美术作品,如果欣赏的对象就是名作,可以利用欣赏作品的复制品。当然,复制品的印刷质量尽可能与原作接近 ,并且画幅尽可能大一些,以便让儿童能清楚地瞧到。除了美术作品外,还应包括教师提供的教具与学具,它就是幼儿美术欣赏活动中进行互动的对象。
12.幼儿美术欣赏的内容有哪些？
幼儿美术欣赏活动的内容主要有绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术、自然景物与环境布置的欣赏。
13.幼儿园环境创设一般要遵循哪些原则？
幼儿园环境创设的原则:环境与教育目标一致的原则;适宜性原则;幼儿参与的原则;开放
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性原则;动态性原则。
14.什么就是环境创设的开放性原则？
开放性原则就是指创设幼儿园环境,不仅要考虑幼儿园内环境要素,同时也要重视园外环境的各要素,两者有机结合,协同一致地对幼儿施加影响。 15.幼儿园环境创设包括哪些区域？
幼儿园环境布置分为室内、室外两大部分。室内包括活动室、多功能室(舞蹈、音乐、游戏)教室、阅览室、卧室、卫生间。室外包括园大门、操场、走道、楼梯、各活动游戏场、墙面、园林的设计、大型玩具等。
16.什么就是幼儿园环境创设的动态性原则？
环境的动态性包括两层意思:一就是指环境的创设要根据教育与幼儿发慌需要不断发展变化,二就是指在不断更新环境的过程中,为幼儿提供更多参与活动与表现的机会与条件。
三、活动设计
1、请以“美丽的风筝”为题为某幼儿园小班幼儿设计一个美术活动。 要点:参考,可以不同,只要合逻辑就行
活动目标:
1、学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果,并提手部肌肉动作的灵活性、协调性。
2、在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。 活动准备:
材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。 活动对象:小班 活动过程:
1、放风筝——讨论——示范——创作与评价——延伸活动 放风筝,了解风筝,引起兴趣。
2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论
(1)观察它们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。 (2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。
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4、示范。
(1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。
(2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。
5、创作
在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评
找找有几种不同的风筝造型,瞧瞧谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动
建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感 2、以“儿童乐园”为题为小班儿童设计一个绘画活动方案。 要点:
活动目的:
１. 巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。 ２. 进一步培养感受美与表现美的能力。 活动准备:
１. 春天树林的背景图一幅。
２. 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
活动对象:小班 活动过程:
《幼儿园艺术教育活动及设计》练习题答案
(一) 引出课题 １. 出示背景图。
２.引导幼儿大胆想象、讲述 ３. 出示剪制的大型运动器具。 (二) 讨论画面布局
(三) 学习绘画不同动态的人物
(四) 教师选择一件作品,从其色彩,动态等方面进行讲评,然后请几名幼儿参加讲评。 3、请以齐白石的《墨虾》为材料,为大班儿童设计一个美术欣赏活动。
要点:
活动目标:
欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色与线条画出的栩栩如生的虾; 使儿童知道墨色分浓淡,线条有粗细的道理,并学习浓、淡墨的不同用法; 培养幼儿的观察能力与表现力。
活动准备:作品《墨虾》、《群虾图》;一盆在水里游动的河虾。 活动对象:大班 活动过程:
1、组织儿童观察虾在盆里游动的情景,重点观察一只在游动的虾。
提问:虾在游泳时就是什么样的？注意虾的头、身体、腿与尾部的活动。您觉得虾子什么地方最好瞧？
2、欣赏作品《墨虾》、《群虾图》。
提问:齐爷爷画的虾好瞧不？您喜欢不？您觉得虾什么地方您最喜欢？为什么？(注意观察用浓墨点的虾头,透明的躯干,长须的弯曲、开合变化。)
齐爷爷画的虾都就是一样的不？哪些地方不一样？(注意观察游动着的虾与静止的虾的
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