教案序号： 课题：7、磁铁和我们的生活 备课日期： 授课日期： 教学目标1、复习有关磁铁的知识，了解磁铁在生产、生活中的应用，体会磁铁给人们生活、生产带来的便利。 2、引导学生能够运用磁铁的一些特性，解决我们在生活中遇到的实际问题。 2、进一步体会我国古代在指南针的研究和运用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。 4、引导学生通过收集资料、交流讨论等方式了解磁铁在生产、生活中广泛运用的实例，激发学生学习科学、探究科学、运用科学的兴趣和习惯。 教学重点：引导学生通过搜集资料、交流讨论等方式，了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，体会给人类生产生活带来的便利。 教学难点：进一步激发学生学习科学、探究科学和应用科学的兴趣，做到在科学探究的过程中团结协作，乐于分享。 师生活动 设计意图 一、复习旧知，导入新课 1、同学们，前面六课我们学习了有关磁铁通过所学知的内容，了解了磁铁的一些特性，下面我们就来识的复习，复习一下前面六课的内容，看看大家学的怎么导入新课 样。 2、出示题目： 磁铁隔着（）也能吸铁。 磁铁上（）部分叫磁极，磁铁有（）个磁极， 指北的磁极叫（），用字母（）表示，指南的磁 铁叫（）用字母（）表示。
两个相同的磁极叫（）不相同的磁极叫（） 当两块磁铁相互靠近的时候，同极（），异极（）。 指南针是利用（）指示方向的仪器，中国最 早的指南针叫做（）。 固前面六课学习的知识。 3、学生读一读题目，思考并回答问题，巩 4、教师：同学们，我们了解了这些磁铁的 知识，就可以利用这些磁铁的特性为我们服务。 其实在我们生活中，磁铁已经被广泛的运用于生 产和生活之中。今天这节课，我们就来探讨磁铁 与我们生活的关系。 5、板书课题：磁铁和我们的生活 二、探究信鸽归巢之谜 1、教师：同学们，你们知道吗？在自然界教师的积极有一种非常神奇的动物，那就是信鸽。信鸽爱好引导，更加者都知道，如果把鸽子放到数百公里以外，他们激发学生探还会自动归巢，鸽子为什么会有这么好的认家本究问题的欲领呢？ 2、学生说一说自己的猜测。 预设： 鸽子的记忆力好。 鸽子会在一路上释放气味。 望。 激发好奇心，让同学 3、教师小结：其实鸽子能够顺利归巢的原们带着问题因非常简单。信鸽头脑中存在着磁性细粒，也就探究。 是磁性细胞，有罗盘定向作用，它们可以利用地 磁找到自己的家。如果我们在鸽子的头上绑上一 块磁铁，鸽子就会迷航，如果鸽子飞过无线电塔，
无线电塔强大的电磁波也会干扰他们，使他们迷 失方向。 三、了解指南针 1、教师出示指南针的图片，引导：同学们，通过同学们关于指南针大家都非常熟悉，下面谁来说一说有最熟知的指关指南针的知识。 南针，让同 2、学生说一说自己知道的有关指南针的资学们知道磁料。教师小结：同学们，大家都知道，指南针是铁在生活、我国古代四大发明之一。2000多年前，中国人最科技等各方早发现了磁石，制作了司南。（教师相机出示司面的广泛应南的图片。）瞧，这就是司南。后来，聪明的中用 国人又将司南加以改进，发明出了最早的罗盘。 3、教师相机出示罗盘的图片，有船用罗盘、 老式罗盘和普通罗盘。引导学生看一看并了解这 些罗盘就是现在指南针的前身。 4、过渡：其实关于磁铁，在生活中还有许 多许多的应用，下面我们就来看一看磁铁在日常 生活中的应用。 四、磁铁在日常生产生活中的应用 通过大家的 1、教师引导：同学们，在生活中大家看到举例说明磁过很多地方使用了磁铁。下面谁来说一说你在哪铁的应用，些地方看到过磁铁？这些磁铁发挥了怎样的作教育学生好用？ 并说一说磁铁发挥的作用。 门吸：把门吸在墙上。 电饭锅：使盖子紧紧的盖在电饭锅上。 好学习，将祖国做出更大贡献。 2、学生列举在生产生活中使用磁铁的例子，来为人民和
部编本人教版小学二年级科学下册第一单元磁铁第七课《磁铁和我们的生活》教案
