北师大版五年级语文上册课外阅读专项强化训练
1. 阅读下文，回答问题
中彩那天（节选）
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据（jū jù）。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
（1）给选段中划线的字选择正确的读音：拮据______（jū jù），并用另一个读音组词______。
（2）“成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。”“母亲的教诲”是指______；往事是指______。
（3）找出与画横线句子相照应的语句，这样写有什么好处？
（4）联系实际，说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解。
2. 阅读课文选段，回答问题。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 （1）根据选文的内容，连一连。 呛人的______ 火 烫人的______ 烟 冒出______ 火星 蹿出______ 黑烟
（2）在第二自然段找出描写雪孩子动作的字词。 （3）这几段话主要写了（ ）
（4）小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的，会说些什么呢？
3. 阅读下文，回答问题。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人
的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
思考：对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（ ）
A .如粉，如沙，决不粘连。 B .羞涩美艳，平和恬静。 C .坚硬孤独，奋力抗争。 D .蓬勃纷飞，旋转升腾。
4. 阅读短文，完成练习。
我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？” “因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰他说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
（1）读短文填空。[方法提示：认真读二、四、六自然段，可直接引用原文中的句子回答。]①因为蜗牛的______所以他们背着又重又硬的壳。②因为毛虫姐姐______所以她不用背又硬又重的壳。③因为蚯蚓弟弟______所以他不用背又硬又重的壳。
（2）用“因为……所以……”说一句话。
（3）蜗牛妈妈说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”对这句话你有什么看法？
（4）查找资料，了解有关蜗牛的知识，抄写在下面。
5. 阅读语段，完成练习。
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
（1）这个文段选自______（国）作家______写的______。
（2）“她在墙上又擦着了一根火柴。”在全文中所起的作用是______。 （3）写出下面词语的近义词
慈爱______ 赶紧______ 强烈______
（4）选文第一自然段写小女孩第______次擦然火柴，眼前出现的幻象是______，表达的愿望是______。 （5）划线的句子是什么意思？
6. 阅读短文，回答问题。
（二）“煮”书
爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天（ ）爷爷刚刚写完一篇文辛（ ）正坐在转椅上品茶（ ）我指着条幅问（ ）爷爷（ ）书怎么可以煮呢（ ）书放在锅里煮（ ）不是要煮坏吗（ ） 爷爷笑了：\书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？煮热了,吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实,这就是'煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则，就难把语文学好。” \爷爷您看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮'语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床,放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮'下去,你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文辛还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！ （1）在文中括号内填入正确的标点符号。
（2）爷爷书房里挂的条幅，上面写的是______，\我”对它的理解是______。读完文章，我们可以知道它实际上指的是______ （3）文中用大诗人杜甫的例子说明了什么？ （4）概括一下，爷爷是建议\我\如何煮书的？ （5）阅读完短文，你有什么感受？
7. 阅读下文，回答问题。
小发明家马力
在三星小学。同学们都称马力为“小发明家”。马力是个富有想象力的小女孩，她的小发明故事真的很多呢！ 温岭地处（chù chǔ）浙江东南沿海，一到夏季经常断电断水。马力就想：能不能利用温岭海洋性气候的风力和白天的太阳能来解决断电问题？能不能利用屋顶集雨来解决抽水马桶用水问题？她觉得在房屋建筑设计时就应该考虑这个问题，实施“风雨光环保一体建筑设计”计划，既能解决断电断水问题，又能节约能源。
几天后，一个美妙的构思就这样产生了！接下来要做的就是把想法付诸实践。一向追求完美的小马力总是苛（kē kè）求做到最好，光草图都不知道画了多少张。功夫不负有心人，她的这一设计荣获“环保杯”金点子小学组一等奖。
你瞧，在小马力设计的节能屋顶上，安装了一只小型风力发电机，它能把风能转化为电能；屋顶上再安装一个太阳能接收器，利用太阳能来照明、煮饭、洗澡；还有一个屋顶储（chǔ zhǔ）水池，可以用雨水来冲抽水马桶。 屋顶节能，大人设计师们怎么就没有想到呢？ （1）给划线字选择正确的读音。 地处______（chù chǔ） 苛______（kē kè）求 储______（chǔ zhǔ）水池 （2）写出下列词语的近义词。
想象——______ 发明——______ 考虑——______
（3）因为______，使马力有了“风雨光环保一体建筑设计”的想象。
（4）马力的“风雨光环保一体建筑设计”是怎样的？用波浪线在文中画出来。
8. 阅读下文，回答问题。
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。”
他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”
小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” （1）本文共有______个自然段，在段前写上序号。
（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。 （3）读一读，连一连。
大树______ 蜜蜂______ 耕地最快乐 田野______ 啄木鸟______ 采蜜最快乐 花丛______ 水牛______ 捉虫子最快乐 （4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？
9. 阅读课文片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
（1）这段话主要写了______。
（2）这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。
（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。 例：蔷薇绽开了笑脸。 桃花______。 荷花______。
10. 阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
（1）文中划线的词语“朋友”包括______、______、______这三种动物。 （2）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
（3）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）
11. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。 福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 （1）给这篇短文加上一个合适的题目。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 围绕——______ 秀丽——______
（3）作者写湖水时，分别把湖水一一比作______、______、______。 （4）找出文章的中心句。
（5）群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。这句话把______比作______。
（6）文中主要写了福海的______美和______美。
12. 读小伙伴的习作，学方法。（三）
樱桃不仅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。红红的樱桃让人看了就忍不住流口水，摘一颗樱桃放进嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略带点酸，让人回味无穷。
（1）请把文中描写樱桃的味道的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察水果时还可以尝一尝______。
北师大版五年级语文上册课外阅读专项强化训练
