长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目 课题 美术 年级 4 班级 时间 年 月 日 第2课 花手帕 2课时 第1课时 教学 了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。培养学生耐心、细致的学目标习态度和对民间传统艺术的热爱。 （知识能力品德） 教材 重点： 分析 掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 （重难点： 点难 结合学生的生活经验展开教学活动，将学生设计意识和实践能力的培养贯穿题） 整个学习过程中，并保持学习过程中的自觉性和趣味性。 板书 设计 示意 框图 教具 时序 教育过程设计（重点写怎么教与学法指导，含课练、作业安排） 一、欣赏感受 旁 注 l、教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：它们与我 们平时用的手帕有什么不同?它有何特点? (图形的对称美、色彩的浸润美) 2．揭示课题：今天，我们就学习制作一方浸染纸手帕。 3．板书课题：花手帕(一)纸手帕 实物 二、 方法指导 1．请一名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗? (小结板书：折纸，染纸) 2．折法启示：①教师提问：你能折出不同形状来吗? ②学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。 3．染法示范： ①教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。 6
②师生共同分析、小结染制纸手帕的要点： A． 注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。 B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。 4．教师示范打开作品，进行展示。提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。 三、观察分析 1．欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕? 为什么? 2．学生开书欣赏书中作品。 四、自主表现 I．学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作2块美丽奇特的纸手帕。 2．教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。 五、分析交流 将学生作品张贴展示。 提问： ① 最喜欢哪一块?说说你的理由? ②告诉大家你是怎么做的，怎么想的? 一、 尝试表现 1．欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤。 2．导人新课，提问引导思考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你准备将布料做怎样的处理? 3．学生讨论、尝试。 4．揭示课题：今天，我们就仿效民间艺人的手法，制作扎染手帕。 5、学生动手制作。老师指导。 七、 学生自评、师生互评作业，课堂总结。 教 学 后 记
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四年级上册美术教案全套
