基于CDIO的《材料科学基础》教学方法改革研究

基于CDIO 的《材料科学基础》教学方法改革研究*

刘翠霞1，吕志刚1，郭艳妮2，朱 满1

【摘 要】摘 要:针对《材料科学基础》课程在传统教学出现的各种弊端，提出基于CDIO 教学模式的改革方法。在教学过程中，通过更新教学观念、提高教师实验技术水平、建立以项目为中心的多元教学模式以及改进考核机制，能有效提高工程人才培养质量。并且通过“材料专业卓越工程师”实验班试点后，教学质量明显提高。 【期刊名称】广州化工 【年(卷),期】2014(000)005 【总页数】3

【关键词】关键词:CDIO;材料科学基础;教学改革

《材料科学基础》课程是材料科学与工程专业 主要理论基础课程［1］，它从材料的内部结构探讨其性质和行为，揭示材料结构与性能的内在联系及规律，为认识和改进材料的性能提供必备的基础知识。由于此课程既要横向地融合金属材料、陶瓷材料和高分子材料的基础理论于一体，又要纵向地充分运用本专业学生已经学过的基础知识，并能连接后续有关材料测试、加工和应用等课程。具有知识面广，理论性强等特点，成为广大材料专业教师的难教、学生难学的课程。而传统教学模式培养的学生，往往存在局限在理论层次，难以与实际应用相结合，并且动手能力较差等问题，远远不能适应现代材料科学的对高素质人才的要求。究其原因是传统教学模式过于重视定义的解释、公式的推导以及较深理论的分析等内容，缺乏对材料科学应用和分析具体问题的讲述。为改变这一教学现状，恰当引入了注重能力培养、全面的实施指引(包括培养计划、教