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《思想道德修养与法律基础》课程教学内容与教学方法改革与创新
作者：朱秀梅
来源：《文教资料》2013年第20期
摘 要： 为了全面落实学院应用型人才培养的目标和要求，也为了提高《思想道德修养与法律基础》课的教学质量，文章就《思想道德修养与法律基础》课程目前存在的问题、改革目标、教学内容和教学方法改革与创新进行论述。
关键词： 《思想道德修养与法律基础》课程 教学内容 教学方法 改革与创新
所谓的“应用型人才”主要是指德、智、体、美等方面全面发展的，能够适应现代社会的生产、建设、管理、服务等第一线岗位需要的，掌握高新技术并能熟练运用的高级专门人才。应用型人才不仅要学习扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，还要坚持以德为先，德才兼备，所以加强应用型人才的思想道德素质教育是培养应用型人才的重中之重。
为了全面落实学院应用型人才培养的目标和要求，也为了提高《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课的教学质量，《基础》课程组针对本门课程的教学内容和教学方法进行改革与创新。
一、当前《基础》课程存在的问题及改革目标 （一）《基础》课目前存在的问题
《基础》课是高等学校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程，是高校公共必修课，目前使用的是高等教育出版社出版的《基础》统编教材，但针对应用型人才培养目标，本课程目前仍存在一些不足。
1.教学内容、教学方法和手段过于传统，是仍旧以教师为主体的传统教学模式，还不能完全适应应用型人才培养的需要。
2.教材本身理论性较强，在授课中如果照搬教材照本宣科，就容易导致学生厌倦本门课。怎样在遵守教育部相关规定的前提下，根据应用型人才培养目标和学生的特点灵活使用教材，妥善处理理论与实践的关系，建立起一套符合应用型人才需要、突出综合素质和能力培养又全面体现课程要求的教学内容和教学方法，有效地增强本课的教学效果是当务之急。 （二）《基础》课教学改革与创新要达到的目标
《思想道德修养与法律基础》课程教学内容与教学方法改革与创新
