2018.师德师风学习内容

-

师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年

级就有几个

-

-

这样的学生。这就要求教师真诚相待、鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化热情 他们 “心中的坚冰”，让他们在愉感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这快的情 方面 就做得很好。第老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论五， 怎样

对学生 要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相

互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的 问题。 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其 中一个共性的 要求就是， 无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，

都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。 我们要建立的一种认识是， 学生是老师教育的对象， 也是老师的服务师者为师亦为范， 学高为师， 德高为对象。 范。 走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的

建设者和传播者，更是莘莘学们的道德基因的转接者。因此，师

, 不是简单的 子 德

说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需

要教育，更需要的——每位教师的自我修雨果的话可以供我们大家共勉：是 养！ “花 的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而

谦逊的。”教师就像那默默奉叶， 时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的献的绿 思 想品行将是教师最伟大人格力的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育

的蓝天！ 量

-