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2018.师德师风学习内容

由天下分享时间：2025/2/15 6:09:42 加入收藏我要投稿点赞

2018-2019 学年师德师风集中学习材料（一）

学习时间； 11 月 8 地点；多媒体号教室主讲人；高校长

教师是立校之本。师德是教育之魂。《面世纪教育振兴行动计向 21 划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育

的奠基工程。

教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主建设者和适应市场经济

义现代化新型人才的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的新时期师表的建设，在

师表风范于学

校切合实际制定完善的政治学习、业务提高准，依照《教育法》、《教师计划及标法》

的规定对教师的基本权利、职责和义务进行养、检查和监督，让教师从思想上培把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正

气与教书育人

贯穿始终。树立马克思主义的唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育辩证事业是教师用自己的劳动（职以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律业）己，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心

和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。是教育方针的基本要求，是教师

爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久

而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热

忱。为此，学校教育事

要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱

业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以

全局为重，不为学生家庭地位，学生成绩和表现来薄厚待之，

状况来偏倚学生，

也不以

要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生

赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。

三、加强人民教师的师德建设，具备高超的教育事业辉煌的前景和师识本领中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的为寄托。师识包括教师自身师识本领的素质

学识、教学质量意识，教学教改意识和适应学发展的竞争意识。教师具备高超教的师识本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分

期地选送

教师进行在职或兼职深学历后的继续教育和自学研注重对 “博学多才” 的造、修。 “经师”和对“道德高尚”“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓的励教师加强自我文化建自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重设和知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立

掌握，正

确分析和处理教材的业务能力，达到教育教学能力有明显提高，保证教学质

量。培养教

师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提从思想上彻底除去陈高，规，开拓创新，积极实践，不断前进。

四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的国家的兴衰，取决于教育，师艺教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息书育人工作的首要条件。为此，严格锤炼师时代教艺技能是科教兴国的当务之期乃至跨世纪的教师要掌握精臻的师艺才华，第急。新时一必须具有较高的政治思想和精良的业务素质。第二，要重视教学思路上的革觉悟命，具有创新意识和超前意第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力识。和创新能力。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，

教师才能

在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。教育才能真正

适应新技

术革命和知识经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。从而推动社会

主义事业

飞速发展。光辉的事师德师风，简单理解就是教师从教的道德业崇高的师德作风。学高为师，德高为范；学是师骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说之过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师

风，是中

华民族的优良统，是新时期教师教育的首要任是加强青少年学生思想道德传务，建设的必然要求。学校开展 “师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作

的关键点

和重点。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道

要德的实

践者示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健

和康成长。

从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的一个重要前提。我校教师，

数

十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育赢得了全校师生的信

先进典型，赖

与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师建设和师德师风建设方面队伍还存在一些不容忽视的问如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进

题，取，不能

深入研究新时代学生的特对学生缺乏宽和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费点，容等，因此，我们有必要继续加强师德建设，努力做让人民满意的教师。首先，

师风师德师风

建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱表为基本准则，以十

岗、为人师条

《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想使师德师风建设工作的关追求，键环节和主要内容具体规范化、制度化。教师要模范践行陶行“捧着一颗心化、知先生来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清经得起诱自觉抵制社会不正之风的贫，惑，影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣其次，学校正在进一步更科学地称号。健全教

师职业道德考核评价制度。定期评师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职议师德称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先树立师德标兵。同进典型，时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系学校要重视把社会各界尤其是家

统工程。长的

尊师重教同要师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保求教障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱

之情去滋润教

师对学生的关爱之再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重心。实效，受到了全体教师赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出的表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学

识引导人，

以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风” 建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而正，虽令不

行；其身不从。”

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学

生才会“亲

其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以育和启迪，实现全面发展。第

受到教四，我