第二单元 感悟艺术（第二课时）温习课
一、 学生知识卡片展现
（分组进行，黑板展现）
二、 知识竞赛 多媒体展现（学生抢答）
1、 给下列加点的字注音
浔阳江头夜送客（ ） 秋瑟瑟（ ） ．．
银瓶乍破水浆迸（ ） 弦弦掩抑声声思（ ） ．． （xún sè zhà yǎn ） 二、原文填写。
（1）《琵琶行》中交待故事发生的时刻、地址的环境的句子是
， 。 (2)《琵琶行》顶用
“ ， ”两句细腻地表现了琵琶女不肯出场又不能不出场的矛盾心理。
（3）别有幽愁暗恨生， 。
(⑴浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。⑵千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。⑶此刻无声胜有声) 3、选择填空
（1）结果端菜上楼时， 得连人带菜摔倒在地。（头晕、眩晕） （2）……拉奏讨钱，忍着 拉一成天也得不到多少钱。（羞辱、耻辱） （3）关于学音乐虽不悲观，但有时感到 和 。（迷惑或苦闷、迷惘或愁闷） （4）我悲伤极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈 。我的心也随着猛烈 。（狂啸、哆嗦，嘶
吼、撼动）
（眩晕 羞辱、迷惘或愁闷 嘶吼、撼动）
4、冼星海，中国近现代闻名的 ，留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品， 1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，创作了不朽名作《 》和《生产大合唱》等作品。博得了“ ”的光荣称号。 （音乐家 《黄河大合唱》“人民音乐家”） 五、说明下列句子中的词语。（4分）
⑴可能因为作品和别的先生的介绍，我侥幸熟悉了巴黎音乐院的大作曲家普罗·刁客先生。 侥幸：
⑵我忍受生活的折磨，关于学音乐虽不悲观，但有时也感到迷惘和愁闷。 迷惘：
⑶低眉信手续续弹，说尽心中无穷事。 信手：
⑷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。 切切：
(⑴由于偶然的缘故此取得成功或免去灾害。⑵由于分辩不清而感到不知如何办。⑶顺手。⑷形容声音急促悲切)
六、对本单元相关知识的讲解，有误的一项是（ ）（2分）
A、冼星海是中国现代闻名音乐家，代表作有《黄河大合唱》、《中华人民共和国国歌》等。
B、《留学巴黎》一文语言平实，但动人至深。留学巴黎的艰苦日子，沉淀了冼星海汩汩激昂的音符，更凝聚了他深深的爱国情怀与高贵情操。
C、《琵琶行》这篇叙事诗着力刻画了一个沦落天涯的琵琶女的形象，并借她的凄凉身世引出诗人自己的不幸遭遇，抒发了自己的痛楚心情。
D、《琵琶行》善用细节刻画人物，令人物性格鲜明。 （A（国歌不是冼星海的作品））
7、判定下列语句所运用的表达方式
（1）但我对他专门好，常常替他写信回家（东北），他终于感到了。（ ） （2）民众超级烈火地唱着国歌，三色国旗飞舞飘扬。（ ）
（3）我想到自己多难的祖国，想到三年来蒙受的各类辛酸、无助、孤单、悲痛、忧愁、抑郁的情感混合
在一路，我两眼充满了泪水。（ ）
（4）帝国主义对弱小民族是歧视的，英国的成见尤深。（ ） (叙述 描述 抒情 议论)
八、朗诵节拍划分正确的一项是（ ）
A. 忽∕闻水上∕琵琶∕声，主人∕忘归∕客不发。 B. 忽闻∕水上∕琵琶∕声，主人∕忘归∕客∕不发 C. 忽闻∕水上∕琵琶声，主人∕忘∕归客∕不发 D. 忽闻∕水上∕琵琶声，主人∕忘归∕客不发 （B ） 三、阅读练习
（一）
我那时是个工人，我参加了“国际工会”。工会里常放映些关于祖国的新闻片。我从上面看到了祖国的大水患；看到了流离失所、饥饿死亡的同胞；看到了人力车（人力车）和其他劳苦工人的生活；看到了一九二七年大革命失败后党派割裂、国民党大屠戮的情形。这一切加倍深了我的眷念、隐忧、焦虑。 我把我关于祖国的这些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把离开内容的技术（这是“学院派”艺术至上的特点），用来诉说内心的痛楚，诉说祖国的被压迫。初到法国的时候，还有艺术家的所谓“慎重”，一个作品要花上一年的功夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我感觉不能如此了。我写自以为比较成功的作品《风》的时候，正是被生活逼得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小屋子里，门窗都坏了，巴黎的天气本来就比中国南方冷，冬夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进来，煤油灯（我安不起电灯）灭了又灭。我悲伤极了，我打着战，风穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也随着猛烈撼动。一切人一辈子的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能操纵自己的情感，于是借风述怀，写成了那个作品。以后，我又把对祖国的想念写成《游子吟》《中国古诗》和其他的作品。
我想不到《风》那么受人欢迎。我的先生们很称赞它，旧俄（此刻已统称苏联）的音乐家，也是此刻世界出名的音乐家普罗坷菲叶夫也很爱它。我的作品，包括上面说过的《索拿大》终于能在巴黎公布演奏而且播出了。
一、作者的感触指
(看到了一九二七年大革命失败后党派割裂、国民党大屠戮的情形。这一切加倍深了我的眷念、隐忧、焦虑。) 二、“初到法国的时候，还有艺术家的所谓‘慎重’，一个作品要花上一年的功夫，像小提琴及钢琴合奏的《索拿大》，我就花了八个月。但以后，我感觉不能如此了”为何？ (生活的艰巨和国家的危难已经不许诺他安静地去创作。) 3、作者为何借《游子吟》来表达对祖国的想念？
(《游子吟》是表达对母亲的想念和对母爱深深敬意的名作，作者借此来表达自己内心的思想情怀。)
4、仿照画横线的文段，写一段话，表达自己的某种经历。
(示例 那个雨夜，伫立窗前，潇潇夜雨漫天而下。七彩的路灯在雨中迷蒙，路面上绚丽的水洼，映射出迷幻的灯光。我静静凝望，思绪飞到了那个留给我经历的家园，故乡，我能找得见回家的路吗？)
（二）
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无穷事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，
此刻无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
一、白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫以后又一个伟大的________诗人。他提倡“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。
(乐天 香山居士 现实主义 新乐府 “文章合为时而作，歌诗合为事而作” 《白氏长庆集》) 二、琵琶女演奏的进程能够分为几个层次? (可分三层。第一层（“转轴拨弦……先有情”），写弹奏前调弦校音；
第二层（“弦弦掩抑……如裂帛”），写演奏内容；
第三层（最后两句）是演奏后的环境描述（演奏成效）。)
3、下面对描述乐曲演奏的语句，讲解不适当的一项是（ ）
A.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是大弦小弦一路奏响，那昕上去错杂交织的乐音犹如珠玉之声一样清脆悦耳。
B.“间关莺语花底滑”描述琵琶声婉转而流畅，犹如黄莺在花下啼叫一样。
C.“别有幽愁暗恨生，此刻无声胜有声”写的是当乐曲短时停止时，另外转达出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力犹如有声之乐。
D.“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描述曲子终了，琵琶女用拨子对着琵琶中心划了一下，四根弦同时发声，音响强烈而清脆。 （C）
4、诗人描述了哪几个有代表性的乐段?每一乐段的旋律和情感有如何的特点?
（三个有代表性的乐段。第一乐段珠落玉盘，急切愉快；第二乐段幽咽凝绝，幽愁暗恨；第三乐段铁骑突出，激越雄壮。）
五、诗人运用了如何的艺术手法来描述音乐？
（诗人要紧用了一系列超卓的比喻描述音乐，除此之外还有摹声。） 六、从描述的角度分析，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属什么描述?这种描述有什么表达到效?请从课文中再举出一例如此的描述。
（侧面衬托加倍突出了琵琶女弹奏的超卓/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。）
7、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描述：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描述的句子是________；第二次当“四弦一声如裂帛”终止弹奏后，诗人用“________，________”来进行侧面描述。 (主人忘归客不发 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白)
八、分析准确的一项是（ ）
A．以景色的静衬托音乐演奏的激昂。 B．以听众的静衬托音乐演奏的激昂。
C．以景色衬托听众完全沉醉在音乐声中。 D．以听众的静衬托听众情感的凄凉。 ( C )
四、检测点拨 1.说明词语 暴虐： 悲天悯人： 呜咽： 亵渎： 憔悴：
(暴虐：凶恶残酷。
悲天悯人：哀叹时世的艰辛，同情百姓的痛楚。
呜咽：①低声哭泣。②形容凄切的水声和丝竹声。本文取此义。 亵渎：轻慢；不尊重。
憔悴：形容人消瘦，面色不行看。） 2. 填空
2024北师大版九年级语文上册第二单元感悟艺术第二课时温习课教案
