一、 组织教学
1、 课前展示太空图片，伴音乐欣赏。2、端正坐姿，师生问好。 二、 导入新课
1、 科幻
今天给大家带来一部美国大片，请大家欣赏一下。（播放《阿凡达》）
这是哪一部电影？（阿凡达） 这部电影属于什么片？（科幻片）（点击阿凡达图片） 你认为什么是科幻？（人想象出来的、现实没有的、、、） 谁能用这两个字组词？（科学、幻想）
科幻就是科学的幻想，电影之中有科幻片，绘画之中也有一种画叫科幻画，科幻画就是用绘画的形式表现出来的科学幻想。
2、 科幻画
请大家区分一下这三幅哪个是科幻画？（点击分辨科幻画） 未来图书馆，漂浮在空中的图书馆。（点击课题） 今天我们一起走进第四课《神奇的科幻画》，让我们大胆想象，自由科幻。
三、 传授新课
（一） 科幻画的特点
我们首先欣赏几幅科幻画： 1、 新型汽车（点击）
你看到了什么？（汽车车轮可以升高）你观察的真仔细。 小作者为什么要画这幅作品？他遇到了什么问题吗？（堵车） 你很有生活经验。堵车的时候我们很急躁，小作者肯定深有体会，所以创作了这幅作品。由此我们可以看出，科幻也是来源于生活，富有时代理念，解决生活难题。
2、 机器人做家务（点击）
你看到了什么？（机器人在帮助我们做家务） 在这个科技高速发展的时代，你认为这个想法在未来可不可能实现（可能）
所以科幻要具有一定的科学内涵，在未来有可能实现。 3、 葵花加油站（点击）
你看到了什么，这幅作品有什么含义？（用向日葵加油，绿色环保）小作者肯定经常玩植物大战僵尸，用向日葵吸收能量，给我们提供能源，小作者具有非常丰富的（想象力），另外这件作品色彩鲜明，形象可爱，具有很高的艺术美感。
4、 总结（点击）
科幻画要富有时代理念，解决生活问题，具有科学内涵，未来有
可能实现，要富有想象力和艺术美感。
大家思考一下刚才我们欣赏的这三幅科幻画，都是科幻的什么时间的东西？（未来）未来科技、未来生活、未来能源，科幻画一般都是关注未来可能发生的事情，但是我们也可以关注现在人类未知的世界。（点击未知世界）
（二） 太空科幻画 1、 现代太空美术
大家看这张科幻画表现的什么题材？（宇宙、太空）（点击） 自古以来人们就有探索天空的愿望，15世纪的科幻画飞行器在今天也得以实现，2003年神州五号发射成功。宇航员杨利伟胜利的遨游太空，标志着中国人的千年飞天梦得以实现。（点击）
宇宙漫步边际美丽神秘，我们把表现太空奇观美景、太空探索或太空科学幻想的作品叫做现代太空美术，而表现同类题材的绘画叫做太空科幻画。（点击）
太空到底是什么样子的呢？（视频《宇宙》）太空谁也没有去过，所以我们可以大胆想象？
2、 想象
假如我们也飞上太空，我们会看到些什么？或者你希望能看到什么？
（外星人）你的想象力真丰富。 （黑洞）肯定是科幻片看多了 （星球）各种各样美丽的星球
（UFO飞行器）太空等待着你去探索 、、、、、、
（三） 作品示范
我们完全可以把大家想到的这些，组成一幅探索太空的科幻画。 1、 教师示范
首先我们借助什么登上太空？（飞行器）主体物放到显眼的位置，放大。
飞行器由谁驾驶？（宇航员） 大家最想看到什么？（外星人） 周围太空了，加点什么？（星球）
这只是一个草稿，然后我们就可以涂颜色，完成的科幻画就是这样的。（点击《我登上了太空》）
2、 步骤示范
我们来看一下具体的作画步骤
先构思好你要画什么内容的科幻画，然后用铅笔起草稿，铅笔线要淡，定个位置即可，不需要画的太仔细，然后用黑色水彩笔或中性
笔勾边，最后再一步步的上色即可。
3、 太空作品欣赏 这幅作品的名称叫《宇宙城市》，它可以是多层立交，也可以是漂浮太空，还可以是玻璃罩内，同一个题材不同的人表现可以有多重不同的思路，期望看到大家不同的作品。
中国航天、星际旅游，太空神秘而又美丽，等待大家去想象、科幻、探索。
4、 其他科幻画欣赏
科幻画可以表现太空题材的，也可以表现环保，科技、生活、未知等等题材。 四、 科幻训练营 五、 梦想PK台
《神奇的科幻画》学情分析
七年级学生对美术学习兴趣较高，并具备一定的审美能力和动手操作能力，能有效促进课堂教学的实施。
效果分析
《神奇的科幻画》：
1、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
2、通过欣赏，加深了学生对太空的了解，增强他们的环境保护意识。培养学生的想象和勇于创新、团结合作的精神。 3、培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料，以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣提高学生科学的创新能力。 基本达到预期效果。
《神奇的科幻画》教材分析
本课的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。《神奇的科幻画》是赣美版义务教
育课程标准实验教科书七年级上册的一节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生命危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲，飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为现实，但要飞得更远，更好的开发利用太空为人类造福，还需我们不断的进行幻想和艰苦地实践。
《神奇的科幻画》教学反思
地球，我们人类赖以生存的美丽家园，而其资源日渐减少，或者被破坏。因此，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。 在教学活动中，充分利用教学资源，创设情境，提供想象空间，启发学生放开思维，大胆想象，勇于探索。课堂氛围空前活跃。
课标分析
《神奇的科幻画》本课内容属于“美术与环境”类，其学习领域的活动方式即强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。
初中美术_神奇的科幻画教学设计学情分析教材分析课后反思
