第六章 北方地区
第一节 自然特征与农业
十堰市竹溪县兵营镇中心学校 赵佳佳
一、教学目标 （一）知识与技能
1、能够运用地图准确说出北方地区的位置、范围、主要地形区和气候特征；
2、能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部差异； 3、了解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素，并能提出解决问题的办法。
（二）过程与方法：通过对北方地区自然环境和农业生产的分析，理解自然环境对农业生产的影响。
（三）情感态度价值观：教育学生从小树立可持续发展的理念和节水意识。 二、教学重点
通过学习北方地区的自然特征，理解北方地区农业生产与自然环境的关系。 三、教学难点
通过具体实例准确判断导致两地气候差异的主导因素。 四、教学方法
图表资料分析法、多媒体直观演示法、小组合作探究法、总结归纳法等
五、课时安排：1课时 六、教学过程
1、导入新课：通过在多媒体上展示图片来初步感知北方地区的自然特征，从而引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探究吧！
2、学生活动一：看课本第9页图6.3北方地区地形图，了解北方地区的位置范围、主要地形区、气候特征及土壤类别，独立完成以下练习，并能通过指图的方式将自己所学的知识介绍给班上其他同学。 （一）【北方地区的自然特征】
(1)范围：大体位于大兴安岭、__________以东,__________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。
(2)地形：以______和______为主。东部有广阔的_______平原和_______平原 ；西部有沟壑纵横的__________。
(3)气候：地跨我国的_______带、_______带和_______带,大部分地区属于___________气候。大部分地区属于_________（干湿地区）。 (4)土壤：人们常把东北平原称为“__________”。黄土高原、华北平原又常被称为“__________”。
然后，教师带领学生通过投影仪上的地图再次巩固所学的基础知识。 3、学生活动二：读图认识北方地区的气候差异。（在学生讨论前对如何看懂降水量柱状图和气温曲线图进行学法指导）
读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：
（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安三地气温和降水在时间上的分布情况，可以判断三地气候特征是__________________________ （2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是_____________________________。
（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是_____________________。
（4）归纳：北方地区大部分地区属于______________气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季________；最热月平均气温在20°C以上，夏季_________。大部分地区的年平均降水量为____到____毫米，属于_______区。降水季节分配______，主要集中于___季。 （二）【北方地区的农业】
4、学生活动三：学生自学完成，看课本第11页中的文字和图6.6，说出北方地区发展农业的有利条件和不利条件分别有哪些?并找出北方地区主要农作物和农产品有哪些？
有利条件：__________________________________________________ 不利条件：__________________________________________________
八年级地理下册第六章北方地区第一节自然特征与农业教学设计
