第一学期历史教案
第五周 高一年级 教师： 章节名称 第一单元 多彩的消费 总课时数 22 课 题 第2 课 树立正确的消费观 掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，分析文艺复兴的背景和影响，理解其实质是一场资产阶级的新文化运动 教结合必修1和必修2相关内容，引导学生分析政治、经济对学思想意识的作用，总结文艺复兴和宗教改革的背景，掌握其过程与方法 内容和影响。 目中世纪的欧洲社会：教会的腐败与罪恶笼罩着整个社会，宗标 改革是推动历史情感态度价值观 教改革实质上是一场资产阶级的政治运动。前进、社会进步的必要手段。 教学重点 文艺复兴和宗教改革的背景、内容、影响。 知识与技能 教学难点 教学方法 文艺复兴和宗教改革的历史背景、性质。 引导分析、讨论比较 教学过程 一、导入新课： 多媒体课件展示图片资料引出新课。 二、学习新课 （一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）： 1．原因：引导学生阅读教材讨论、分析、归纳 2．表现：引导学生直接说出结论 3．影响：引导学生得出结论 （1）阶级关系的变化 （2）思想意识的变化 过渡：欧洲资本主义萌芽出现后，新兴资产阶级在思想上的反封建斗争，一是文艺复兴，二是宗教改革。 （二）文艺复兴（从意大利开始） 1．背景：先让学生讨论再总结。 （1）意大利半岛最早萌发了资本主义经济 （2）意大利丰厚的文化遗产 （3）意大利具有不可多得的人才优势 2．实质：文艺复兴是欧洲新兴资产阶级反封建的思想解放运动。 3．指导思想：人文主义 引导学生归纳内容并评价 ４．成就：文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来， 多媒体展示相关资料,引导学生体会人文精神。 （1）“文学三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克 （2）“艺术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔 5．文艺复兴的传播和影响： （1）传播：意大利→西欧诸国 （2）影响：学生回答，老师总结 思想文化： 增补与反思 文学艺术： 自然科学： 思考2:学思之窗的问题 过渡：16世纪，随着西欧资本主义萌芽的发展，文艺复兴逐渐扩展到欧洲其他地区，天主教会的权威也受到了越来越强的挑战，人们要求改革教会的愿望越来越强烈。 （三）宗教改革：（从德意志开始） 1．背景： （1）文艺复兴的影响 （2）天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨。 （3）出售赎罪券——导火线 2．代表人物及主张： 阅读教材分析归纳 （1）代表人物：马丁·路德——“九十五条论纲”（ 标志着德意志宗教改革的开始） （2）主张： 3．宗教改革的性质 在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 思考：为什么采取宗教形式来反宗教统治？老师引导学生分析即可。 4．扩展及意义： （1）扩展：扩展到欧洲许多地方，出现了： ①路德教派②加尔文教派③英国国教 （2）意义：引导学生总结，看关键词 打击 解放 传播 促进 加强 多媒体展示相关资料，体会宗教改革的影响 三、课堂小结：文艺复兴运动促使越来越多的人从封建愚昧中被解放出来，开始关注人和人时生活的世界。宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下的反封建统治和罗马神权统治的政治运动，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。 四、布置作业：课本第29页，《高考领航》 （课后思考）：比较文艺复兴和宗教改革的异同点
人教版高中历史必修三教案文艺复兴和宗教改革
