考了 80分，可是这离我爸爸妈妈对我的期望值 可差多了，我就偷偷的吧成绩改成了
89分，最后妈妈看了
成绩之后只是简单的说了我几句，而后我的心里却忐忑不安 的，经常做噩梦，梦到妈妈知道我骗她， 狠狠的揍了我一顿， 醒来后总是泪眼婆娑的。
自那件事后，我知道了诚实，是做人的基础；诚信，是 做人的哲理；真挚，是做人的热情。老师从小就要我们诚实、 守信，这个暑假看了木偶奇遇记更是让我受益匪浅。
读《木偶奇遇记》有感 四年级张青萍
寒假里，出自对木偶奇遇记故事情节的好奇，我向同学 借了一本，解解我这小书虫的馋瘾。
故事里，木匠掉了一个木偶，木匠睡觉时梦见一为蓝色 的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了 冒险。如果他要成为真正的男孩子，他必须要通过勇气，忠 心，以及诚实的考验，在历险中因为贪玩而逃学，因贪心而 受骗，付出了诸大代价。最后掉进鲸鱼腹中，意外与皮帕诺 相逢。
我看的津津乐道，看完后还沉浸其中，仿佛自己就是小 匹诺曹，细细品味，我不禁发出感叹
：想小木偶一样，只有
克服了困难才能取得成功。只有坚持不懈不放弃才会有希 望，只有努力过才不会失望，所以请别让自己留下遗憾。
从现在开始，做事要认真仔细，困难要克服，坚持，努 力，
绝不轻言放弃。通过考验才能成功。让我一起闯过这难 关吧!加油，像小木偶一样！
匆匆
【教学目标】
1、 学会本课7个生字，认识 7个生字。理解“匆匆、 遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等词语的意 思。
2、 熟练地、入情入境地朗读课文。背诵课文第三自然 段。 3、 体会、揣摩课文的表达顺序，体会作者表达的思想 感情，感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞等 方法。
4、 懂得“匆匆”的含义，了解作者对时间流逝的伤感以 及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵 即逝。 【教学重点】
1、感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语
I—f O 2、感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。 【教学难点】
体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表 现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的 匆匆流逝，从而珍惜时间。
【教学准备】 幻灯片、音乐 【课时安排】
3课时 【相关资料】 朱自清
朱自清(1898— 1948)，原名自华，字佩弦。中国现代 著名诗人、散文家、学者、民主战士。江苏扬州人，原籍浙 江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京大学哲学 系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后先后在江苏、 浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任 教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动派统治的学 生运动。1948年8月拒绝接受美国的救济粮，
因贫病在北平
逝世。他的散文成就很高，写景抒情，委婉细致，气质清新 优雅，语言质朴而有风采。《背影》《荷塘月色》《桨声灯 影里的秦淮河》等篇，均以诗意盎然著称于世。有诗集《雪 朝》（于人合著）、诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧洲 杂记》《你我》等。解放后出版有《朱自清文集》《朱自清 散文集》等。
【教学过程】 第一课时 一、 导入新课
1、 谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》， 谁愿意背诵给大家听？
2、 学了这首诗，你最大的感受是什么呢？
3、 “百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水 匆
匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的文章中 表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感受时间的匆 匆。板书课题。
4、 了解能向大家介绍一下朱自清先生吗？
5、 解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文章 里，“匆匆”指的又是什么呢？
二、 自读自悟 按要求自读课文： 1、 学会7个生字。 2、 把课文读正确。
3、思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中 提出了一个什么问题，他有没有回答？
三、 小组合作
1、 读准词语：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫 然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。
2、 听写词语，互查互批。
3、 组内朗读课文，读不通、读不顺的重点练习。 四、 读文解疑 1、 指名朗读课文。
2、 讨论问题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提 出了一个什么问题，他有没有回答？
五、 指引探究，布置作业
1、 读课文，想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的 情感？你是从哪里体会到的？
2、 摘录自己喜欢的句子。 第二课时
一、自主朗读，感悟体验 （一）自主阅读，组内交流：
1、 默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子来去 匆匆的？找出文中的语句，用心体会。
2、 和小组同学交流你的理解和感受。
3、读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说一说 （二）集体交流：
1、读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说说自 己的体会。
（1） “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（日 子从我们生活的细微之处，在我们不注意时不知不觉地流逝 了。）
指导朗读：体会时间短暂易逝。
作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我们不 注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能想到其他的 方面吗？引导学生从文章内容中想开去一一（聊天时，日子 从嘴边过
农家书屋读书心得体会(同名109674)
