如何提高学生的计算能力
作者：钟丽红
来源：《读写算·基础教育研究》2017年第11期
计算是学生学习数学的基础，如果学生连计算都不过关，想学好数学那就是空想，学生的学习质量更是难以保证。所以提高学生计算的正确率，就变得迫在眉睫，如何提高学生的计算能力，就成了在上课之余，自己需要思考的重要课题，就今年我所带的二年级，我对提高学生的计算能力有如下的一些想法。
二年级学生主要学的就是100以内的加减法，连加连减，乘法口诀，乘加乘减的计算。而100以内的加减法，又分为了很多种类型，两位数加一位数不进位加、两位数加两位数的不进位加、整十数加一位数进位加、不退位减和退位减、连加连减、加减混合等。针对这些不同的类型，每天早晨就一种类型，先请一个学生说该类型题的算理，然后对学生进行5道题的听算，及时核对答案，中午抄5道相应类型的题，加以巩固。对于进位加和退位减，有些孩子对算理理解不够透彻，课下一定及時去检查哪些孩子是因为不理解算理，而导致计算大量出错，给予及时的单独辅导。有些孩子不写进位一和打退位点，到底是不会书写格式，还是直接用口算的方法在计算竖式的得数，还是学生根本就不会说算理，每次核对答案是尽量让没个孩子都说算理，至少老师要做到心中有数，那些孩子的算理不理解，不会竖式的書写。周五时的听算，就进行综合性的听算。检验一下这周孩子计算的掌握程度。每天做一页口算题卡，让孩子家长督促孩子在规定的时间内完成，第二天，听算完后同桌交换核对答案。乘法这一块，每天请家长督促孩子熟记乘法口决，课下抽背孩子的乘法口诀，对于孩子乘法口诀的掌握情况要做到心中有数。平时做题，如比较大小要先算再比，乘加乘减等题让孩子要养成画线一步一步算的习惯。对于个别孩子现在还不会20以内的加减法的孩子要单独辅导，让孩子至少要学会一种能正确算出结果的方法。隔上一段时间，针对孩子出现错误比较多的题型要重点练习和经常性的巩固。
对于孩子经常考试出现的会做而出错，书写不规范，做题总是看错数字能问题，我在平时做题时时时的关注看那些孩子是因为学习习惯不好才导致的这些问题的出现，在平时做题是也时时让孩子做题按照一看，二想，三算，四查的步骤要求自己。
总之，学生计算能力的提高是一个长期坚持不懈才能达到明显效果的艰巨而又长远的工作，就上述想法，我会长期的坚持下去，针对出现的问题再适时的调整。希望在自己的坚持付出下学生的计算能力会有所提高。
如何提高学生的计算能力
