吉趣衔接 教案
教师 课程 吉趣拼音 年级 讲次 幼儿园大班 第十四讲 期次 名称 单韵母第四课 教学目标： 1、韵母 e读准音、分清形。 2、e和所有声母的拼读。 3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 1、韵母e读准音、分清形。 2、e和所有声母的拼读。 3、声调的掌握。 教学流程及授课提纲 一、课堂导入 （一）利用声母歌律动，引入本次课程。 师：孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。（播放声母歌，做律动） 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。 生：坐好了。 二、常规训练 （一）定点凝视 师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！ 把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。预备，开始！ 师：好，停。大家请坐。 （二）横向快速移动 师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：横向快速移动训练 师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。 师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表 师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》 师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！ 生：…… 师：停，看了多少遍，手指报数！ 生：…… （四)复习 师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ (五)掌心敷眼 师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：好。 师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：热了。 师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！ （六）复习区分 师：孩子们拿出你们的小手，在跟老师复习一下之前声母的区分吧。 三、新授： （一）复习 师：孩子们，让我们一起回忆一下这些拼读，老师来随机点拼读，想读的同学请举手！ 生：…… （二）引出新授韵母 1.韵母“e” （1）引出韵母“e” 师：出示幻灯片。上节课我们和小蜗牛一起玩耍，你们还记得它吗？我们先来看看四声调，然后一起来拼读。 师：孩子们，在大家的努力下草坪建好啦！我们跟“o”再见，你们看看这次登场的是谁啊？ 生：一个天鹅..... 师：它是一只白鹅，咱们都知道白鹅是住在湖里的对不对？我们今天要学的这个韵母是不是长得和它很像，老师告诉大家它是公园小湖的建筑师哦。 （介绍“e”的字形） 生：哇哦~ 师：那我们一起听听男老师是怎么发音的吧！（放标准音三遍）
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.14
