现代信息技术考试复习题
一、单选题
1. 教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体，听觉媒体，视听觉媒体，和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是 ( )。
A.幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体 B.黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体
C.广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体
D.电视、教学游戏机、有线电视、多媒体计算机、多媒体学习包都属于交互媒体
2. 在放映幻灯片演示文稿时，教师需要向学生指示知识点，如何操作比较好 ( )。 A.用小棒子指向知识点
B.用绘图笔在幻灯片上作些标记 C用手直接指向知识点
D.切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，在切换到幻灯片放映模式
3.老师利用幻灯片向学生展示电子相册，这里幻灯片主要所表现的是媒体的什么特征？( ) A.呈现力 B.参与性 C.传播力 D.可控性
4.电脑使用正常，但Powerpoint演示文稿拷贝到教室里的电脑时无法打开，那么最有可能的原因是( )。 A.电脑受病毒感染 B.电脑里没有安装office办公软件 C.原来的演示文稿所用的软件版本太低了 D.电脑死机
5.在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为( )。
A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法
6.教师在教学过程中，发现在幻灯片演示文稿中少了一张图片，而该图片在word文档里有，现在需要把该图片补上，下列哪种方法能较好的解决这个问题？( ) A.利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片 B.将图片直接拖动到幻灯片演示文稿中
C.选中word文档中的图片，使用ctrl+C和ctrl+V组合键将图片复制到幻灯片演示文稿中 D.把word文档保存为图片格式，再利用幻灯片演示文稿中的插入图片命令插入图片
7.幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接？( ) A.自定义动画 B.动作设置 C.幻灯片切换 D.预设动画
8.教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？( ) A.秋天 雨 B.秋天 C.雨 D.秋雨
9.大学物理课上，教师利用幻灯片来展示凸透镜成像的光路图，这主要利用了幻灯片的什么特性？( ) A.参与性 B.可控性 C.即时重现性 D.呈现力
10.老师用PPT展示照片，其学习目的是 ( )
A.巩固以前所学知识 B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣 C.引起学生注意，培养学生的合作能力 D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求
11.下列关于教育技术和信息技术的说法中，正确的是( )。 A.教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术 B.教育技术就是信息技术，两者没有区别 C.信息技术的范围大些，它包含教育技术
D.教育技术的范围大些，它包含信息技术
12.为了使学生尽快学会演唱教学内容中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？( ) A.问题——探究模式 B.情景——陶冶模式 C.模仿——练习模式 D.传授——接受模式
13.高校人文基础课中需要赏析“景”时，你排除的教学方法是（ ） A.引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何 B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 C.教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 D.请学生想象描述景象
14.关于情境创设，下列说法不正确的是（ ） A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
B.情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系 C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学 D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征
15.下列有关教学设计的说法正确的是( )。
A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础 B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学 C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好
D.教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
16.以下关于教学设计的说法正确的为( )。
A.教学设计过程一般分为若干个环节，各环节都可以用独立的视角去设计 B.教学设计过程中，评价修改是随时进行的 C.信息化教学设计就是 “信息化”的教学设计
D.教师只要通晓信息技术，就会做好信息化教学设计
17.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是( )。 A.电视教育 B.函授教育 C.电化教育 D.电影教育
18.对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论。关于这几个理论，下列的说法正确的一项是( )。
A.教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论
B.传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展，获得系统的最优化 C.系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系
D.学习理论是阐明人们行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论
19.教师在教学前，用了一天时间来理解教材、形成概念。这属于下列哪种分析？( ) A.学习者分析 B.内容分析 C.学习需要分析 D.教学目标分析
20.为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（ ）两种方式。 A.由点及面，逐层推进；全员、全程培训 B.由面到点，分层推进；全员培训 C.由上到下，全程培训
D.由点及面，分层推进，全体培训
21.教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（ ）的兴建而提出来的。 A.信息高速公路 B.2016战略 C.全国学习网 D.国家高速信息网
22.行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（ ）。 A.接近性原则 B.定向与回忆 C.反馈原则 D.强化原则
23.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是（ ）。 A.人本主义理论 B.传统学习理论 C.行为主义理论 D.认知主义理论
24.程序教学适合（ ）。
A.问题解决 B.创造性思维 C.批判性思维 D.简单知识和技能
25.（ ）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。
A.程序教学 B.抛锚式教学 C.直接教学 D.随机进入教学
26.情境学习是（ ）学习理论在教学中的应用。 A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义
27.我国教师的教育技术标准包括（ ）方面。 A.教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展 B.教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践 C.教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流 D.教学实践、教学管理、合作与交流、学习与发展
28.教师利用信息技术处理信息的能力不包括（ ）方面。 A.有效获取信息资源的能力 B.选择和评价信息资源的能力 C.运用现代教育思想的能力 D.应用信息资源的能力
29.下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（ ）。 A.信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现 B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵
C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态 D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型 30.下列有关使用教学媒体的做法，不合理的是（ C ）。
A.当学生完成了自己的表格，十分想与其他学生分享时，教师运用多媒体设备展示学生作品 B.教师运用投影仪将一些精美的表格展现给学生，让学生产生视觉冲击
C.教师直接将表格制作的操作步骤用投影仪展示出来，然后让学生在计算机上自己做 D.教师使用投影仪演示表格制作的操作步骤，让学生在自己的计算机上跟随教师一起做 31.教育技术的研究对象是（ ）。
A.学习过程和学习资源 B.教学理念和教育策略
C.教育理论和信息技术 D.信息技术和教学设计
32.教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为．文字、图片、图像等类别。
A.媒体用途 B.信息内容 C.媒体形式 D.教学需要 33.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（ ）。 A.教学媒体 B.学习环境 C.教学设计 D.教学资源
34.教学媒体、教学资源与学习环境三个概念既有区别又有联系，三者之间的包含关系是（ ）。 A.学习环境包括教学资源，教学资源包括教学媒体 B.教学媒体包括教学资源，教学资源包括学习环境 C.教学媒体包括学习环境，学习环境包括教学资源 D.学习环境包括教学媒体，教学媒体包括教学资源
35.为了使学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在（ ）方面的功能。
A.展示事实，获得直观经验 B.设置疑点，引发思考 C.创设情景，建立共同经验 D.提示示范，便于模仿
36.关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（ ）。 A.信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
B.信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
C.信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
D.信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备
37.关于现代教育技术的内涵，说法不妥的是（ ）。
A.现代教育技术的研究范畴包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容
B.现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究
C.现代教育技术的“现代”体现在它更多的注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务
D.现代教育技术的任务就是把计算机技术尽可能地用到各科教学中去
38.教师编制教学多媒体材料时，图像要清晰，声音要清楚，声画要同步等，这是遵循以下（ ）原则。 A.教育性 B.技术性 C.艺术性 D.科学性
39.下面关于教学媒体这一概念的叙述中正确的是（ ）。 A.教学媒体是教学信息的发送者
B.在教学中所有的服务于教学的工具都是教学媒体 C.教师不能算是一种教学媒体 D.黑板不是教学媒体
40.多媒体组合教学就是（ ）。 A.在一堂课中使用了不止一种媒体
B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行
41.下列对教学媒体评价正确的是（ ）。 A.粉笔加黑板的模式已经过时
B.一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做的是否精彩
C.教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录像等常规媒体 D.应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体
42. 教育信息化和现代教育技术的核心是（ ），是关系到教育现代化建设成败的关键。 A.信息网络 B.信息技术的应用 C.网络课程的建设 D.教育资源的开发和利用 43.下列现象中属于学习的是（ ）。
A.望梅止渴 B.蜜蜂采蜜 C.儿童模仿别人的行为 D.病症导致的行为改变
44.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。 A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性
45.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
46. 下面所描述的教育信息化与信息化教育的概念及关系中，不正确的一项为（ ）。
A.“教育信息化”，是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
B.“信息化教育”这一概念，是指以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态 C.可以把信息化教育看作是追求教育信息化的过程
D.“信息化教育”的实质，是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率
47. 信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（ ）。 A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用 C.利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程 D.利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能
48.多媒体技术对计算机网络提出的基本要求是（ ）。
A.声像同步 B.带宽要高、延时要小 C.实时播放 D.具备一定人工智能
49.多媒体课件设计中广泛采用中使用的TrueType字库采用的是（ ）描述方法。 A.轮廓 B.点阵 C.映像 D.属性
50.关于GIF图像说法错误的是（ ）。 A.可支持24位真彩色 B.可实现背景透明
C.可形成动画 D.是常用的网络图像格式 51.MIDI标准的文件中存放的是（ ）。
A.波形声音的模拟信号 B.波形声音的数字信号 C.计算机程序 D.符号化的音乐
52.关于传声器的使用，下面（ ）做法是不正确的。
A.传声器防止电磁干扰，可采用屏蔽线连接、选用低阻抗传声器和平衡传输方式等 B.试音时，可用吹气或手拍打敲击的方法试验话筒
C.通常会议扩音和教师在固定位置讲课，传声器的工作距离以20~30cm为宜 D.传声器的使用要注意防风、防震、防尘、防潮等
53.目前广泛存在的FLV格式文件属于（ ）。 A.音频素材 B.图像素材 C.视频素材 D.文本素材
54.使用投影仪时，银幕上投影的图像画面出现几何失真（左宽石窄），产生的原因是（ ）。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.投影仪上的螺纹透镜变形 C.投影仪与银幕不平行 D.投影仪与银幕太远
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