【基础填空】七年级下册道德与法治基础知识点背诵过关填空 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约
1、青春期的含义和地位分别是什么？
含义： 青春期一般指人的发育过程中，介于___________和成年期的过渡期。 地位：它是继婴儿期后，人生______________生长发育的高峰期。青春期是人一生中____________的重要时期。
2、青春期身体变化主要表现在哪些方面？
（1） _________________的变化；（2）内部器官的完善；（3）_________的成熟。 3、青春期生理变化带给我们的积极作用：
(1)带给我们__________的生命力，使我们的身体__________。
(2)我们拥有充沛的__________、敏捷的思维，对成长充满____________，感觉生活拥有_____________。
4、青春期生理变化带给我们的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的______________也可能带来烦恼。 5、怎样正确认识青春期生理的变化?
(1)受遗传、 营养、 锻炼等因素的影响，我们身体的__________各不相同。 (2)这是正常的生理变化，我们要_______的变化，欣然________青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而___________，是我们对自己的尊重；不__________同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
(3)我们在追求__________等外在美的同时，我们也要提高________和文化修养，体现青春的内在美。
6、产生青春期心理矛盾原因:
(1)__________________得到发展；(2)自我意识增强； (3)____________丰富。
7、青春期矛盾心理的主要表现：（1）_____________ （2）闭锁与开放 （3）______________________。 8、 怎样排解青春期心理矛盾和困惑?
（1）参加集体活动；（2）_____________；（3）培养兴趣爱好，转移注意力；(4)_________________，成为自己的__________________。 9、什么是独立思维？
思维的独立性并不等同于一味的追求_______，而是意味着不_____________，有自己_________________，同时接纳他人合理的、正确的意见。 10、思维的独立性有何表现？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有___________，对未知的事物_____________。 11、思维的批判性有何表现？
表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于向_________的事情说“不”，敢于向__________
12、思维批判性有什么作用（为什么？）
有助于__________，提出问题。?从不同角度______________，探索解决方案。?________________，激发学习动机，解决问题，改变现状。
13、思维批判性的要求：有________的勇气。?有__________和___________的能力。?考虑_____________，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
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14、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ (1)发展独立思维；(2)培养___________；(3)开发____________ 15、如何开发青春的创造潜力？
（1）我们要敢于____________，追求生活的新奇与浪漫，开创前人____________________；（2）我们也要关注_______________，看重创造的________________，做一个对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践，____________是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 青春的心弦
1、进入青春期，男生和女生的差异表现在哪些方面？
（1）生理上的差异更加明显。（2）心理上男女生在____________、 兴趣爱好、 思维方式等方面越来越多表现出各自的特点。（3）___________上也有了很大区别。 2、对性别角色认识的作用：（1）可以帮助我们了解_____________的不同特点；?（2）学会如何________________形象，如何与异性相处。? （3）不要过于受_______________________的影响。P16 3、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？
（1）发现和欣赏对方的优势，认识___________，取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀。
（2）不因自己某一方面的优势而____________，也不因自己某一方面的欠缺而___________。
（3）男女生之间相互理解，_________、相互帮助、_________________。 4、青春期心理萌动表现在哪些方面？
有自我表现的欲望，更加在意____________，渴望得到异性的____________。 5、与异性相处有何重要的意义？
（1）有助于我们了解________的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些______________。
（2）是我们成长的____________，也是对我们的_______，让我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊的能力。（3）可以相互取长补短，促进______________。 （4）]有助于激发各自内在的____________和创造性，提高学习和活动的效率。 （5）有助于消除__________，有利于心理健康。 6、我们应怎样与异性交往？
（1）异性的交往要讲究艺术，遵循交往的原则，把握好交往的__________。做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。（2）交往时既要主动_________，活泼开朗，热情大方，又要保持适当的_________，不能过分亲近、随便。
（3）在男女交往中，__________尤为重要。尊重异性的同学才能得到异性的尊重。 7、 面对青春期的心理萌动，我们该如何认识异性情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对_____________的情感，这是青春成长中的_____现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_______________。其实，对异性的_____________不是真正的爱情。
第三课 青春的证明
1、为什么说青春的探索需要自信（自信的作用）：
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（1）自信让我们充满激情。?有了__________，我们才能怀着坚定的________和______，开始伟大而光荣的事业。?
（2）________的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得更多的_______与创造可能。
2、如何自信：自强可以让我们更________。__________、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。 3、青春为什么需要自强？
（1）___________，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的__________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（3）自强可以让我们更___________。 4、如何自强？
（1）不断克服____________、战胜自己、超越自己。
（2）___________可以让青春奋进的步伐永不停息，________要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
5、怎样认识（理解）“行己有耻”？
一个人做事，凡自己认为_________的事情就不去做。我们要_________，懂荣辱；有所为，___________。 6、如何做到行己有耻？ ?
（1）、需要我们有_________，不断提高辨别“耻”的能力。
（2）、要求树立_________________，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（3）、需要磨砺意志，拒绝______________，不断增强自控力。 7、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善” ） （1） “________________”是人的一种精神境界，
（2）是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 8、如何做到止于至善？
（1）、每个人都可以从点滴小事做起，_________，积善成德。 （2）、我们要_________，向学习
（3）、我们要养成___________的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和___________，端正自身行为。 9、榜样的作用：
（1）榜样不仅是___________，而且是_________。? （2）好的榜样昭示着______________的基本态度，
（3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向____________，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱
1、人的基本情绪：______、______、______、______ 。
2、影响情绪的因素：（1）个人的____________；?（2）________________；?（3）周围的____________；（4）自然环境 。 3.情绪有什么作用(影响）？
（1）积极作用：激励我们________________、努力向上。
（2）消极影响：会因为某个小小的挫败而___________。?情绪的作用非常神奇，它影响我们的______________。
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4、青春期的情绪特点：（1）情绪____________；?（2）情绪波动与固执、?（3）_________________；（4）情绪的闭锁性；（5）__________________。 5、如何面对青春期的情绪？
（1）善于激发________________感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 （2）青春期的情绪包括烦恼和担忧。学习积极面对这些____________，同样是我们成长过程中需要经历的。 6、情绪的表达有何特点？
情绪表达具有相通性或____________。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会__________的人。情绪表达不仅影响自己的________，而且关乎人际交往。
7、为什么要学会调节自己的情绪？
（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活_______________。? （2）适度的负面情绪可以帮助我们________________。但持续地处于负面情绪，危害我们的。?
（3） 学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地。
（4）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助_____、______改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
8、调节情绪的常见方法：改变认知评价；?______________；?合理宣泄；____________。 9.怎样调节愤怒情绪？
（1）与信赖的长者交流；?（2）________________；?（3）运用我感到愤怒是因为的表达方式；（4）寻找适合自己_________________；（5）写一封信。
10、如何安慰他人：（1）为他做些体贴的事；?（2）做一个___________；（3）?设身处地向他_________________；（4）帮助他 __________________。
第五课 品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系：
（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应__________和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种_________。
（2）区别：?_________是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。_____________则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2、情感有什么作用？
（1）_____________是人最基本的精神需求。?
（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们__________。? （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地________，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历___________、发展，这正是我们_______________的体现。在生活经验的不断扩展中，我们情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 3、美好的情感的作用？
?生活中美好的人和事物，让我们____________，丰富我们的___________。?这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 4、 如何创造正面的情感体验的方法：
（1）完成一项___________________。（2）帮助他人。
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（3）走进________________________。（5）欣赏艺术作品
5、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____________也有意义，_______情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的______________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。?学会承受一些负面感受，善于将___________转变为成长的___________。
6、如何传递正能量？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是________接受外部环境的影响，也可以用_________________来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以___________________，传递生命的正能量。（2）在传递_________过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
7、如何关心别人： （1）___________或者观察。?（2）向对方表示关心。?（3）关注__________________。（4）确认对方是否_________________。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方_____________的方式来表达。
第三单元在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
1．什么是集体？集体是人们联合起来的__________的。 2．怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)? (1)我们每个人都有过集体生活的_________________。
(2)在集体中，我们希望被_____________，得到尊重和理解，获得_________和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递__________和____________。
(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们_______________，激励我们不断前进。___________是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 3．集体力量的来源是什么？
集体的力量来源于成员________________和____________。 4、集体力量与个人力量的关系是怎么样的？
（1）个人的力量是_________的，但在集体中汇聚，就会变得___________； （2）个人的力量是__________的，但通过____________可以实现优势互补，产生_____________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5．集体力量的作用(或对于个人的影响)是什么？
（1）集体的力量是_______的，在某种程度上可以_____________一个人。 （2）个人在集体活动中会___________地产生与集体要求_________的态度和行为，有助于我们获得____________和自信心；也有助于我们____________的经验，扩大视野，获得成长。 6．集体生活的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们____________和能力。
(2)集体生活可以培养我们_____________________的基本态度和能力。 7．怎样在集体中涵养品格？
(1)在集体中，每个人有不同的___________，承担不同的___________；我们在认真做事的过程中体现自己的____________，体验责任感，做有担当的人。 (2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在________可以学会_________________________________，学会友好相处。
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