答案：C
3．能力是一个人顺利完成活动的（ ） A．个性心理条件 B．心理过程 C．生理条件 D．个性倾向性 答案：A 第25组题
1．头脑风暴法是一种集体激励的策略。 A.对 B.错 答案：A
2．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）
A．自觉性 B．独立性 C．创造性 答案：C
3．一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（ ） A. 学习感知、生活感知 B. 课内感知和课外感知 C. 直接感知、间接感知 D. 形象感知、抽象感知 答案：C 第26组题
1．“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。 A.对 B.错 答案：A
2．“开而弗达”体现了教学的（ ）
A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 答案：C
3．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ） A．激情 B．应激 C．心境 D．热情 答案：C 第27组题
1．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。 A．对 B．错 答案：B
2．教学的基本组织形式是（ ） A．个别教学 B．课外教学 C．课堂教学 答案：C
3．“矫正错误”是注意的（ ） A．选择功能 B．整合功能 C．维持功能 D．调节和监督 答案：D 第28组题
1．在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。 A.对 B.错 答案：B
2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（ ） A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 答案：C
3．“灵感或顿悟”是（ ） A．创造思维 B．再现思维 C．分析思维 D．直觉思维 答案：D 第29组题
1．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。 A．对 B．错 答案：B
2．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ） A．必备的教育科学知识 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 答案：A
3．鲁班发明锯是借助（ ）
A．定势 B．变式 C．问题 D．原型启发 答案：D 第30组题
1．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结论。 A．对 B．错
答案：A
2．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ） A．师生共同参加的 B．学生自愿选择的
C．有目的、有计划、有组织的 答案：C
3．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（A．感觉 B．知觉 C．表象 D．后像 答案：B 第31组题
1．负强化就是惩罚。 A.对 B.错 答案：B
2．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ） A．连续性 B．创造性 C．长期性 答案：C
3．校本教研的核心要素是（ ） A．自我反思 B．同伴互助 C．专业引领 D．自我反思、同伴互助、专业引领。 答案：D 第32组题
1．非智力因素可以通过教育手段加以培养。
）
A.对 B.错 答案：A
2．气质类型（ ） A．有好有坏 B．都是好的 C．无好坏之分 答案：C
3．校本教研的基本特征是（ ） A．基于学校 B．在学校中 C．为了学校 D．基于学校、在学校中、为了学校 答案：D 第33组题
1．家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。 A.对 B.错 答案：A
2．少年早慧和大器晚成表现了（ ） A．能力类型差异 B．能力水平差异 C．能力表现早晚的年龄差异 答案：C
3．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ ） A．以综合课程为主 B．以分科课程为主
C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充 答案：A
教育教学理论基础知识
