百舸争流的思想 适用学科 适用区域 知识点 高中政治 人教版 哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义 适用年级 课时时长（分钟） 高中二年级 60 教学目标 教学重点 教学难点 了解哲学基本问题；唯物主义与唯心主义的实质与区别； 哲学基本问题；唯物主义与唯心主义 哲学基本问题；唯物主义与唯心主义
教学过程
一、课堂导入
在人类最求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行，我们 认清各种哲学派别的本质，坚定辩证唯物主义立场，就要了解哲学的基本问题。这一堂课，我们来弄清楚什么是唯物主义，什么是唯心主义。
二、预习复习
1，哲学的智慧产生于人类的实践活动； 2，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
4，哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。 5，哲学的任务：从哲学得功能上看，哲学作为世界观得功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。
6，哲学是系统化理论化的世界观，哲学就是关于世界观的学问。
7，哲学与世界观的关系
(1)、二者的区别。①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
(2)二者的联系。哲学以世界观为内容。世界观以哲学为最高表现。 哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
世界现所涉及的问题．是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。如世界的本质是什么，是物质还是精神。物质和精神的关系是怎样的，世界是有限的还是无限的·有限和无限的关系是怎样的．世界以何种状态存在和发展，发展的动力、方向和道路是什么。我们究竟能不能认识世界．如何认识世界，人类社会的本质是什么．其发展有没有一般规律可循。等等。这些问题都属于世界现的范围．都是哲学研究的对象。
8，哲学是世界观和方法论的统一。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。我们可以说，哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。 9，哲学和具体科学的关系
(1) 哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系 (2)具体科学是哲学的基础。
(3)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
百舸争流的思想(教案)
