二年级语文下册《植树的季节》教案
一、导入
1、师导:同学们,现在是什么季节？
2、播放课件“美丽的春天图景”。提问:小朋友,在这美丽的春天里,您会做些什么？
3、春天要做情况真多,您看,这群可爱的小学生们在干什么？他们干得如何样？
4、引出课题:对了,植树的季节到了。让我们共同来学习《植树 季节》。
5、板书课题,齐读课题。
二、初读课文、出示课题:植树的季节。 ２、自由读课文。 1)画出生字词待教。
(2)讲一讲读明白了什么?、３教师简笔画一棵小树,教师动情地描述:今天我们有来种下一靠小树,希望大伙儿能用心地学习,为小树提供知识养料,让小树茁壮成长,长成参天大树、
三、品读课文
1、教师提问导读:春天是植树 季节,文中哪个自然段写出了春天的美好?请大伙儿找一找,再认真地读一读。 (１)指名反馈,读课文第2自然段。
(2)说说,从第2自然段的哪些描写中感受到了春天的美
好？
(3)学生自由发言,引导体会:春天里,春雨滋润着大地,阳光温暖着大地,是一个最适合万物生长的美好季节。 (4)指导有感情地朗读第2自然段,读出春天的美好与生机。
2、教师小结、导读:春回大地,万物复苏,让我们赶快趁着这大好春光去植树吧！
(1)指名读课文第3自然段。
(2)文中对“我们\进行了哪些动作描写？请用笔画出来。 (3)指名反馈。
(4)教师小结:文中只用了四个动作词就写出了“我们\种树的过程能够,这四个动作词用得太准确了,让我们回到课文中把相关的句子读一读。
(5)学生齐读第3自然段中的第一、二两句话、 (６)教师导言:植树尽管辛苦,但“我们\的心中却充满快乐,当风吹动“我们”的红领巾,仿佛是树上开放了红红的花朵、
(7)学生再读课文第3自然段,读出种树的快乐。 (８)理解文中的比喻句,将“红领巾”比作“一朵朵红花”,表达了“我们”
对小树苗的祝福与期待,有写出了“我们”愉快的心情。
3、教师设疑导读:“我们”为什么要种树呢?大伙儿能否从第4自然段中寻找到答案？ (1)学生自由读课文第４自然段、 (2)交流
各自读的阅读理解。
①爷爷奶 奶在山上植树,大山披上了绿色的外衣。 ②爸爸妈 妈在路旁植树,大陆撑起遮阴的大伞。 ③我们在郊外植树,这个地方将是一片青葱翠绿、 (3)教师小结:文中的介绍让我们明白了植树能够绿化山林,能够为人们遮阴乘凉,能够美化环境,看来,植树的意义真大呀！
(４)学生练习有感情地朗读课文第４、5自然段,读出对树木的喜爱、对未来的憧憬,。 四、拓展延伸
１、交流课外查找的资料,说说植树造林还有哪些好处。 2、教师小结:植树有这么多的好处,难怪爷爷奶 奶、爸爸妈 妈,还有“我们“都积极地参加植树造林。在这个地方,教师要送给大伙儿三句名言警句,请读一读,记一记、 (１)十年树木方成材、 (2)毁树容易种树难。 (3)前人种树,后人乘凉、
3、学生回到文中,练习有感情地齐读课文、
二年级语文下册《植树的季节》教案
