Unit2 Ways to go to school
一、教学目标与要求:
1．能够听、说、读、写短语：onfoot，byt.
2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式；能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活.
二、教学重点、难点分析:；本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'.
三、教学准备：
Unit 2 Ways to go to school课件
第一课时
A Let’s learn & Write and say
一、教学目标与要求:
1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship，by subway。
2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：How do we get there?
能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。
二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。
三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议: 1．Step1．Preparation
(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。
(2)Let's chant
教师放多媒体Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.
Step 2.Presentation 1单词呈现 Let's learn
(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you?How do you go to school?'’学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school
by…”并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读.同法教授on foot，by taxi，by train,by plane，by ship，by subway。
(2)看短语贴卡片游戏
教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“How do we get there?” “ by…”.
(3)整合读五个新单词和句型。教师注意纠正学生的语音、语调 2、听音正音
教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。 3、Pair work
教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如：“How do we get there?” “ by…”.
Step3 .Practice 1、 听音贴图。 2、 看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词，利用句型“How do we get there?” “ by…”. 自编对话
Step4． Production 1、“问不倒”游戏
新版pep小学英语六年级上册第二单元教案.
