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大班社会活动安全教育设计：敲门的
陌生人
背景
我们班上大多数孩子都是独生子女，他们住在菜市场周围，那里人多又嘈杂。有时，家长忙着做生意，会将孩子独自一人留在家里。如果这时有陌生人来访，幼儿该如何分辨来访人是好人还是坏人。为此，我设计这项活动—“敲门的陌生人”通过游戏活动，让孩子们明白：好人、坏人不是用眼睛能看出来的。不要相信陌生人的话，更不要给陌生人开门。 活动目标
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表达自己的看法
2、培养幼儿随机应变能力，加强他们的警惕意识。
3、交给孩子自护常识，尝试镇定、有条理的面对陌生人来敲门。 教学重点、难点
重点：1、设想情境，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
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2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。 活动准备
小红帽图片、故事、儿歌。教师编排生活中哄骗小孩的对话。 活动过程
一、出示图片，讲故事导入新课。
1、师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个可爱的小朋友，猜猜他是谁呀？”
2、出示小红帽图片，你们认识她吗？今天老师除了带她给你们认识，还带来一个关于她的故事。” 3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。 听了《小红帽》的故事，善良、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？如果你们一个人在家，有个不认识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答） 现在我们来做个游戏，老师扮演敲门的陌生人，你们扮演独自在家的小孩，看看你们会怎样？ 二、游戏
针对陌生人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。
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1、咚咚咚，师：“小朋友，快开门，我是你爸爸的好朋友，我来还你爸爸的工具。”
“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！” “我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子····”
2、老师请几个小朋友来说说自己打算怎么办？让其他小朋友判断对错。
3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给陌生人开门。要问清楚他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪明的小红帽哟！ 三、唱儿歌，结束新课。
再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌《小红帽》，结束新课。 背景
我们班上大多数孩子都是独生子女，他们住在菜市场周围，那里人多又嘈杂。有时，家长忙着做
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大班社会活动安全教育设计：敲门的陌生人
