学 科 课 题 教 材 教学目标 美 术 美术与人生 课 型 欣赏课 课 时 2 课时 高等教育出版社 《公共艺术（美术篇）》 1、获得有关美术分类、美术形式的知识，开拓眼界，提高美术文化素养。 2、懂得从身边发现美、认识美，了解造型艺术的广阔天地和生活关系。 3、学会用简单专业术语品评经典的或身边的艺术。 教 学 三 点 重点： 美术的分类，美术的意义，美术的功能 难点：美术与生活 关键点：欣赏—感受—理解—体验 教 法 学 法 欣赏法 活动激趣法 探究式教法 欣赏体验法 多种感官参与法 合作探究法 教 学 准 备 知识准备：收集生活中美丽的图片 课堂组织： 小组为单位坐好 教具准备： 多媒体课件 附
页 学 生 活 动 设 计 意 图 教学 环节 教 师 活 动 欣赏导入 多媒体播放一组美术作品，学生欣赏并思考：看完图片有什么感受？谈一谈 欣赏思考 对美术的直观感受，进入学习情景 “美术” 美术，通常指绘画、雕塑、设计、建筑等在平面或立体空间开展的、表态的、诉之于人们视觉的一种艺术。十七世纪欧洲开始使用这一名称时，泛指具有前后开始普遍应用这一名词时，也具有相当于整个艺术的涵义。例如鲁迅在一九一三年解释“美术”一词时写道：“美术为词……译自英之爱忒。爱忒云者， 原出希腊，其谊为艺。”随后不久，我国另以“艺术”，一词翻译“爱忒”，“美术”一词便成为专指绘画等视觉艺术的名称了。 聆听 一 词 的 美学意义的绘画、雕刻、文学、音乐等。我国“五四” 来历 了解美术的来历 什么是“美术” 广义来说，美术包括一切美的艺术领域，狭义来说， 美术是专指视觉艺术。 聆听 明确概念 美术的分类 纯美术 1、纯美术的范畴（绘画、雕塑） 2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于纯美术的哪一类？ 3、教师总结： 欣赏认识
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纯美术： 通过欣赏认识纯美术 1、中国画、油画、素描、水粉（彩）、版画等. 2、雕塑：圆雕、浮雕. 应 用美1、什么是应用美术？ 2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于应用美术的哪一类？ 欣赏认识 术 3、教师总结： 应用美术： 1、 视觉传达设计 2、 广告设计 3、 空间设计 通过欣赏认识应用美术 1、说一说你喜欢哪一类美术作品，为什么？ 2、出示多幅美术作品，学生进行区分，从而加深对美术分类的认识。 说一说辨一辩 巩固新知 美 术 的1、美术作品能够帮助我们认识生活，了解历史、宗社 会 作用 教及提高审美的作用。 2、美术对于提高人民生活水平，起到了创造美的作用。 聆听 学习美术的意义
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中职公共美术《第一单元美术与人生》教学设计(最新整理)
