中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
课时序号： 8 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 一 单元：透视经济现象 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 知识目标： 1.掌握税收的概念及特点。 2.理解依法纳税是公民的义务。 能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。 情感目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 周课时数 2 课 型 新授 教学目标 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 确立纳税人的意识 小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 指导学生运用所学知识分析现实问题。 多媒体 教学内容与过程 教学内容 复习提问 导入新棵 教师活动 学生活动 学生讨论、回答 学生讨论并分析 怎样处理好效率与公平的关系？ 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 （一）个人纳税面面观 1.税收的概念 税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。 2. 税收的特征： （1） 强制性 （2） 无偿性 （3） 固定性 3.税收的种类 （二）个人所得税 个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。 讲授新课 根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。 第 16 页 共 71 页
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个人所得税按照征税项目的不同实行超额累进税率和比例税率。 （三）确立纳税人的意识 税收取之于民，用之于民，依法纳税不仅是公民的基本义务，而且是公民的社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。同时，公民要增强对公职人员及公共权力的监督意识，关注国家对税收的征管和使用，维护公民的合法权益。 小结 作业 小节本节内容，指明重难点 3. 什么是税收？税收有哪些特征？ 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 （一）个人纳税面面观 1.税收的概念 2. 税收的特征： 板书设计 （1） 强制性 （2） 无偿性 （3） 固定性 3.税收的种类 根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。 （二）个人所得税 （三）确立纳税人的意识 教后反思
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课时序号： 9 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 一 单元：透视经济现象 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 周课时数 2 课 型 新授 认知目标：理财的几种方法和途径：基金、储蓄、证券、保险等 教学目标 德育目标：钱不是万能的，君子爱财，取之有道 情感目标：要花钱就要学会自己挣钱 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 1、要花钱就要学会自己挣钱 2、理财的几种方法和途径：基金、储蓄、证券、保险等 3、钱不是万能的，君子爱财，取之有道 案例分析法、谈话法、讨论法相结合 启发式、合作探究 多媒体 教学内容与过程 教学内容 教师活动 什么是投资？拿钱出来？钱生钱？赚钱？ 复习提问 导入新棵 什么是理财？还是钱生钱？管理很多钱？ 学生活动 理财＋投资＝合理的整理和规划自已的资产然后有效的投放出去完成某种目的。 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 1、安全方便的储蓄 含义：储蓄是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。 存款利息的计算公式： 存款利息=本金*利息率*存款期限 讲授新课 储蓄的种类：活期储蓄和定期储蓄 特点：存取自由、安全性高、收益稳定，一种最简单的保本理财方式，目前是我国家庭主要的投资方式。 2、风险与收益并存的证券 （1）债券 ：国债（风险最小，收益低），企业债券（风险大，收益大），金融债券债券是一种稳健的投资工具，利率固定，风险小。 （2）股票 股票是高风险、高收益的投资工具，是股份有限公司发给股东的入股凭证，第 18 页 共 71 页
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是股东取得股息的一种有价证券。 （3）基金: 由专家经营管理，比较适合缺乏足够投资知识、时间、精力有限的投资者。 特点：由专门的基金公司操作，买进和赎回都要收取相应金额的手续费。收益低于股票相应发行也低，适合长远投资。 3、冷暖相知的商业保险 投资特点：保险是风险管理工具，是为无法预料的事情做准备，可以在意外发生时，弥补我们的经济损失。 商业保险的种类：财产保险和人身保险 4、其他投资理财的方式,如房产 投资理财有多种工具，不同的人因经济状况、性格特点、投资兴趣、知识结构的不同，理财目标和投资方式也因人而异。 小结 作业 总之，中职阶段是理财的起步阶段，也是学会理财的黄金时间。在中职阶段养成良好的理财习惯往往可以享用终生。 课本介绍了那集中投资理财的方式？ 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 板书设计 1、储蓄 2、证券 3、商业保险 教后反思
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课时序号： 10 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 二 单元：投身经济建设 第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 一、维护社会主义基本经济制度 情感态度目标：让学生学会抓住事物的主要矛盾。 运用目标：让学生学会理论联系实际 周课时数 课 型 2 新授 认知目标：让学生掌握我国的基本经济制度，并理解为何要坚持和完善我们的基本经济制度 教学目标 教学重点 难点 教 法 学 法 教具使用 坚持和完善社会主义基本经济制度 案例教学法 讨论式、启发式 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 我国是一个发展中国家，虽然是社会主义，在世界上是社会类型最先进的国家，但学生活动 复习提问 导入新棵 我们的生产力水平却不高，处于社会主义初级阶段。这一阶段我们最主要的任务就是解放和发展生产力，以经济建设为中心。那么在这一时期，我们的经济发展应该采取什么样的方式？本节课我们就来学习我国的基本经济制度。 第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 一、维护社会主义基本经济制度 （一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展 在我国1978年的工业总产值中，全民所有制企业占77.6%，集体企业占22.4%。改革开放为多种经济成分的共同发展开辟了广阔的空间，外商和港澳台投资经济、个体经济和私营经济等多种经济成分如雨后春笋半迅猛发展，呈现出多种所有制经济共同发展的活跃局面。 （二）我国的基本经济制度 1、我国的社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。 2、公有制经济 社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3、公有制的主体地位 （1）公有资产在社会总资产中占优势 （2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 第 20 页 共 71 页
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