中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
课时序号: 8 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 一 单元:透视经济现象 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 知识目标: 1.掌握税收的概念及特点。 2.理解依法纳税是公民的义务。 能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。 情感目标:通过本框学习,增强学生国家观念,教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务,是爱国的具体表现,偷税等行为是违法的,可耻的。 周课时数 2 课 型 新授 教学目标 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 确立纳税人的意识 小组探究法、分析讲授法、活动启发法。 指导学生运用所学知识分析现实问题。 多媒体 教学内容与过程 教学内容 复习提问 导入新棵 教师活动 学生活动 学生讨论、回答 学生讨论并分析 怎样处理好效率与公平的关系? 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 (一)个人纳税面面观 1.税收的概念 税收是国家为了实现其职能,凭借政治权力,依法无偿取得财政收入的基本形式。 2. 税收的特征: (1) 强制性 (2) 无偿性 (3) 固定性 3.税收的种类 (二)个人所得税 个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。 讲授新课 根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。 第 16 页 共 71 页
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个人所得税按照征税项目的不同实行超额累进税率和比例税率。 (三)确立纳税人的意识 税收取之于民,用之于民,依法纳税不仅是公民的基本义务,而且是公民的社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。同时,公民要增强对公职人员及公共权力的监督意识,关注国家对税收的征管和使用,维护公民的合法权益。 小结 作业 小节本节内容,指明重难点 3. 什么是税收?税收有哪些特征? 第三课 个人的收入与分配 二、依法纳税 (一)个人纳税面面观 1.税收的概念 2. 税收的特征: 板书设计 (1) 强制性 (2) 无偿性 (3) 固定性 3.税收的种类 根据征税对象可分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类。 (二)个人所得税 (三)确立纳税人的意识 教后反思
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课时序号: 9 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 一 单元:透视经济现象 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 周课时数 2 课 型 新授 认知目标:理财的几种方法和途径:基金、储蓄、证券、保险等 教学目标 德育目标:钱不是万能的,君子爱财,取之有道 情感目标:要花钱就要学会自己挣钱 教学重点 难点 教 法 学法指导 教具使用 1、要花钱就要学会自己挣钱 2、理财的几种方法和途径:基金、储蓄、证券、保险等 3、钱不是万能的,君子爱财,取之有道 案例分析法、谈话法、讨论法相结合 启发式、合作探究 多媒体 教学内容与过程 教学内容 教师活动 什么是投资?拿钱出来?钱生钱?赚钱? 复习提问 导入新棵 什么是理财?还是钱生钱?管理很多钱? 学生活动 理财+投资=合理的整理和规划自已的资产然后有效的投放出去完成某种目的。 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 1、安全方便的储蓄 含义:储蓄是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构,当存款到期或储户随时提取时,由金融机构归还本金和支付利息的活动。 存款利息的计算公式: 存款利息=本金*利息率*存款期限 讲授新课 储蓄的种类:活期储蓄和定期储蓄 特点:存取自由、安全性高、收益稳定,一种最简单的保本理财方式,目前是我国家庭主要的投资方式。 2、风险与收益并存的证券 (1)债券 :国债(风险最小,收益低),企业债券(风险大,收益大),金融债券债券是一种稳健的投资工具,利率固定,风险小。 (2)股票 股票是高风险、高收益的投资工具,是股份有限公司发给股东的入股凭证,第 18 页 共 71 页
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是股东取得股息的一种有价证券。 (3)基金: 由专家经营管理,比较适合缺乏足够投资知识、时间、精力有限的投资者。 特点:由专门的基金公司操作,买进和赎回都要收取相应金额的手续费。收益低于股票相应发行也低,适合长远投资。 3、冷暖相知的商业保险 投资特点:保险是风险管理工具,是为无法预料的事情做准备,可以在意外发生时,弥补我们的经济损失。 商业保险的种类:财产保险和人身保险 4、其他投资理财的方式,如房产 投资理财有多种工具,不同的人因经济状况、性格特点、投资兴趣、知识结构的不同,理财目标和投资方式也因人而异。 小结 作业 总之,中职阶段是理财的起步阶段,也是学会理财的黄金时间。在中职阶段养成良好的理财习惯往往可以享用终生。 课本介绍了那集中投资理财的方式? 第三课 个人的收入与分配 三、投资理财 板书设计 1、储蓄 2、证券 3、商业保险 教后反思
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课时序号: 10 2016年 月 日 教师姓名 教材版本 学科单元 课 题 专业部 任教班级 北师大版 第 二 单元:投身经济建设 第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 一、维护社会主义基本经济制度 情感态度目标:让学生学会抓住事物的主要矛盾。 运用目标:让学生学会理论联系实际 周课时数 课 型 2 新授 认知目标:让学生掌握我国的基本经济制度,并理解为何要坚持和完善我们的基本经济制度 教学目标 教学重点 难点 教 法 学 法 教具使用 坚持和完善社会主义基本经济制度 案例教学法 讨论式、启发式 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 我国是一个发展中国家,虽然是社会主义,在世界上是社会类型最先进的国家,但学生活动 复习提问 导入新棵 我们的生产力水平却不高,处于社会主义初级阶段。这一阶段我们最主要的任务就是解放和发展生产力,以经济建设为中心。那么在这一时期,我们的经济发展应该采取什么样的方式?本节课我们就来学习我国的基本经济制度。 第四课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 一、维护社会主义基本经济制度 (一)公有制为主体,多种所有制经济共同发展 在我国1978年的工业总产值中,全民所有制企业占77.6%,集体企业占22.4%。改革开放为多种经济成分的共同发展开辟了广阔的空间,外商和港澳台投资经济、个体经济和私营经济等多种经济成分如雨后春笋半迅猛发展,呈现出多种所有制经济共同发展的活跃局面。 (二)我国的基本经济制度 1、我国的社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展。 2、公有制经济 社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3、公有制的主体地位 (1)公有资产在社会总资产中占优势 (2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用 第 20 页 共 71 页
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