多媒体网络环境下的英语文化教学模式研究

多媒体网络环境下的英语文化教学模式研究

倪锦诚,曹佳琳,何 玲 (上海理工大学 外语学院,上海 200093)

【摘 要】摘要： 建构主义者倡导外语教学中创设有效的学习环境和保证足量的语言输入和输出。多媒体网络技术的发展为外语学习环境的改善和语言的足量输入和输出提供了有利条件。以高校英语学习者为研究对象,探讨和设计基于建构主义理论的多媒体网络环境下英语文化教学模式,并实证其有效性。对所得实验数据的统计分析后发现,多媒体网络环境下英语文化教学模式的应用效果显著优于传统课堂英语文化教学模式,并据此提出提高外语文化教学效果的建议。 【期刊名称】上海理工大学学报（社会科学版） 【年(卷),期】2024(040)002 【总页数】5

【关键词】 多媒体网络环境;英语文化教学模式;实证研究

一、文献综述

外语学习中,学习者不仅要把握文章中字、词、句等知识,掌握文本的主旨大意,而且还需学习文章中的文化信息。不过,中国学习者的英语文化技能和跨文化交际能力远低于其语言能力[1]。究其原因,这与目前仍有不少英语课堂沿用传统课堂文化教学模式相关。传统课堂文化教学模式,基本上是教师的“一言堂”,教师讲,学生听,忽视了语言形式和意义的统一性、学习者的主体地位和学习过程中互动合作的重要性。

跨文化语言教学很少融入现代教育技术理念,势必限制学生全面感悟、认知和解读目标语文化的深层意蕴的潜能发挥[2]。多媒体网络技术的发展为克服上述问题创造了条件。多媒体网络技术在很大程度上改善了传统课堂教学环境,丰富了