2020年云南省迪庆藏族自治州《公共基础知识》教师教育 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（ ）。
2. （ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。 A、教学B、教育C、自学D、智育【答案】A
3. 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】A
4. 教师道德的核心是（ ）。
A、为人民服务B、为社会主义服务C、为学生服务 D、为社会服务 【答案】A
5. 在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（ ）。
A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能D、严于律己，为人师表【答案】C
6. 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（ ）。
7. 教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（ ）。
A、智育B、德育C、教学D、美育【答案】B
8. 真正的心智活动开始在（ ）。
A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】B
9. 在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。 A、先提出教学目标B、提出问题、学生钻研C、学生读书、教师指导D、先练后讲、先试后导【答案】D
10. 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
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A、教育现象刚刚萌芽B、教育形态已趋于定型C、教育制度初步形成D、教育活动趋于完善【答案】D
11. （ ）是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育【答案】B
12. 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。
A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型【答案】D
13. 个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ）。
A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向【答案】A
14. 在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。
A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计【答案】B
15. 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（ ）。
A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为【答案】B
16. 操作技能的特点是（ ）。
17. 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）。
A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算【答案】D
18. 联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利公约》颁布于（ ）。
A、1980 年B、1986 年C、1989 年D、1990 年【答案】C
19. 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ ）。
20. 取得教学成功的内因是（ ）。
A、教师的主导作用 B、学校的管理作用 C、教材的媒体作用 D、学生的主体作用【答案】D
二、多选题
22. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE
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23. 人的力量包括（ ）。
A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE
24. 下列人物中持内发论的观点的是（ ）。
A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】AC
25. 下列哪些行为是教师道德形象的体现（ ）。
A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE
26. 以下属于认知策略的有（ ）。
A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE
28. 教育目的的精神实质是（ ）。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的的根本特点C、坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点D、要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准E、培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准【答案】ACD
29. 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ ）。
A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【答案】ABDE
30. 以下关于品德的理解，正确的是（ ）。
A、品德是后天形成的B、品德是个体的先天禀赋C、品德具有相对稳定性D、品德是认知和行为的统一E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD
31. 教学策略的基本特征有（ ）。
A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【答案】ABCDE
32. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（ ）。
A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系【答案】ABCDE
33. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（ ）。
A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【答案】CDE
34. 元认知策略大致可分为三种，包括（ ）。
35. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志
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