《技术试验及其分类》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的分类。理解技
术试验在技术发明、技术革新中的作用。
2. 过程与方法：通过探究、试验、讨论等教学方法，使学生明白技术
试验是一个复杂曲折的过程。
3. 情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、
善于动脑，勤于动手的科学精神。通过对技术试验的体验，提高学生学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。
二、教学重难点
本节的重点应该放在的过程了解技术试验的重要性和作用、了解技术试验分类上。
本节的难点为如何体验简单的技术试验。
三、教学步骤与时间分配 （一）课前活动设计
观看微课《技术试验及其分类》。
（二）课堂教学活动设计
0. 导入新课（ 1.5 分钟）
播放视频《东风二号发射失败》， 师：东风二号为何发射失败？ 生：
师：对，没有经过技术试验，这就是今天我们要学习的内容——技术试验及其分类
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1. 技术试验概念（ 7.5 分钟）
师：现在我们来看看一组技术试验的案例
袁隆平（杂交水稻之父）水稻试验、纸箱抗压试验，
师：技术试验是无法预知的，所以叫试验，尝试、检验，既然是试验，就有成功有失败，因此技术试验是
（屏幕显示：技术试验的概念—— 技术活动中为了某种目的所 进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动）
师： 为了技术设计的成功，技术试验要经过无数次的尝试、检验、优化，现在我们明确了什么是技术试验，请同学们从咱们日常生活中的衣、食、住、行等方面谈谈你所了解和接触的技术试验。
生： （班长带头）
师：技术试验——尝试、创新、探索、方法、经验、检验，以技术 为基础。
生：衣、食、住、行、用、医疗高科技（卫星、神舟七号）、买沙发、笔、青霉素、
师：同学们举的例子都很好。
师：同学们举的例子都很好，回想刚才我们举的例子，××是一种什么技术活动？一种尝试？××是的一种什么技术活动？一种检验？， 袁隆平进行的水稻试验是一种什么技术活动？一种优化？
2. 技术试验的分类（ 12 分钟）
师： 我们刚才举了很多技术试验的案例，现在咱们来对他们进行分类，其实技术试验分类的方法是很多的，比如我们可以按应用范围的不 同来分类，请同学们说一下，
生：
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师：对，农业试验、工业试验、国防试验和科学技术试验等，我们今天就来学习按目的的不同进行分类：
屏幕显示“性能试验、优化试验、预测试验、信息试验” 性能试验
师：我们今天研究性能试验，同学们你们能否来个顾名思义，想一 下性能试验是试验什么的？
生：
师： 对，我们来看一些性能试验：
师： 这些都是性能试验，比如易拉罐的拉断力测试，同学们，为什么要对拉环进行拉断力测试？
生： 就是为了让大多数人都能轻易地拉开易拉罐，易拉罐的关键技 术就是拉环，如果拉断力太大，费了半天劲也拉不开，那就不叫易拉罐了，拉断力太小了，易拉罐就很容易破裂，不利于运输和储藏。
师：
屏幕显示： 对产品进行性能测试， 进行可行性试验， 检验是否达到性能要求。
我们再来看一个案例，播放《汽车碰撞试验案例》（带安全气囊）
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