1．坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位； 2．完善三种执政方式(科学、民主、依法执政)； 3．坚持执政理念，发挥党员的先锋模范作用；
4．坚持党的领导方式，加强党的建设，提高党的执政能力； 5．贯彻落实科学发展观。
15.阅读材料，完成下列要求。
2018年2月27日，大型纪录电影《厉害了，我的国》举行首映式。该片凝聚中国力量，弘扬中国精神，顺应时代的呼声，深入到中国人民的伟大实践，将祖国的发展和成就呈现于银幕上。圆梦工程到创新科技、从绿色中国到共享小康，电影在呈现影像的同时，也将成就背后的故事娓娓道来。
人民生活的兴旺离不开国家的繁荣富强，国家每一项重大成就的取得都凝聚了全国人民的磅礴力量。影片后半部分从“小家”的角度切入，讲述平凡百姓的生活变迁．从基层扶贫工作人觅的生活状况，到筑起世界上最大的人工林的坝上三代人。再到细致做好入户工作的健康管理员和
保家卫国的威武之师，生动记录了我国在扶贫、生态文明建设、医疗保障、国家安全体制等各方面取得的卓越成就，充分展现了中国人民在全面建成小康征程上的伟大奋斗。一幅幸福民生的壮美画卷正在铺开。
观看完首映的观众表示，《厉害了，我的国》鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来，令人充分感受到作为中国人的自豪。
（1）《厉害了，我的国》很“厉害”，运用文化生活知识指出其“厉害”之处。 （2）结合材料，远用“寻觅社会的真谛”的知识评价这部记录影片。 （3）请用两句诗句对“厉害的国”表达你的深情。（要用诗中的经典名句）
【答案】（1）①立足社会实践，贴近人民生活；②弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；③表达社会主义核心价值观，展示高度的文化自觉和文化自信；④在新时代的高起点上，实现文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，繁荣文化。
（2）①社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。该片是对祖国发展成就的如实反映，展现的中国精神鼓舞人民在全面建成小康社会道路上奋斗。②社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。该片生动记录了我国在扶贫、生态文明建设、
医疗保障、国家安全体制等各方面不断解决生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾中推动我国的发展。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。该片讲述了国家发展成就的取得依靠人民，为了人民，彰显我国坚持群众观点和群众路线。 （3）示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐（两条即可） 【解析】
本题以大型纪录电影《厉害了，我的国》举行首映式，凝聚中国力量，弘扬中国精神为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
本题第一问要求考生运用文化生活知识指出该影片的“厉害”之处。通过材料的解读，该影片首先从“小家”角度切入，讲述平凡百姓的生活变迁，到充分展现了中国人民在全面建成小康征程上的伟大奋斗等，考生可以从立足社会实践，贴近人民生活、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、文化自觉与文化自信以及实现文化内容形式、体制机制、传播手段创新等多个角度进行分析作答即可。本题第二问要求考生结合材料，远用寻觅社会的真谛的知识评价这部记录影片。本题答题的知识范围明确，即寻觅社会的真谛的相关知识。解答哲学类主观试题，需要考生将教材的哲学原理与材料二者有机结合起来。本题中着重可以从社会存在与社会意识的辩证关系、社会发展是在社会基本矛盾以及人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者等角度结合材料进行分析作答即可。本题第三问要求考生用诗句对“厉害的国”表达自己的深情。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹或者天下兴亡，匹夫有责——顾炎武。 点睛：规范化答题的一般步骤 第一步：审设问 1、明确知识范围：
知识类别：经济学、哲学、政治学 知识形态：微观、宏观 2、明确问题指向：
单一型：是什么、为什么、怎么办 复合型：谈认识、作分析
3、明确设问主体：
经济学：政府、企业、个人等 政治学：国家、政党、公民等 第二步：审材料
1、读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。
2、回归教材，试题虽然千变万化 , 但都离不开用教材的内容来解答。读题时 , 必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容。这样就缩小了思考的范围。
3、根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
第三步：调用知识(回归教材)
1、依据关键词，直接调用（关键词本身是学科基本概念，则直接调用） 2、把握知识联系，联系调用（依据关键词，通过演绎、推导，找到可用知识）
3、概括具体信息，归纳调用（关键词比较具体，与学科理论不能直接对应'则先归纳再调用） 4、依据设问，有效调用（知识调用要根据设问的要求，有的放矢地调用，反对盲目堆砌和过度引申）
第四步：确定答题思路
1、确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点，要点之间如何排列；
2、确定小逻辑：要点自身的逻辑，即要点如何展开，包括有几个关键词，如何排列。 第五步：写答案
1、层次分明，要点序号化——反对不分段落层次的“一块板” 2、表述准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化语言 3、逻辑严密，表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足 4、字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇
湖南省道县第二中学2018届高三下学期4月月考文综政治试题
