幼儿园模拟教学
健康领域
教师：凌占一
第一部分
幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求
一、专业基本知识与技能
1、较高的政治思想觉悟和高度的事业心 ，幼儿教师应具备扎实的专业技能功底，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。 2、较好的健康教学及组织幼儿健康活动的能力，通晓幼儿健康教育理论和各种课程的教学技能 。
3、具有良好的个性心理品质 ，有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯 和机敏的临场反应能力。 二、健康教学能力
1、教学过程中满足幼儿的合理需要，照顾到幼儿的个体差异。 2、教学组织能力，包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示范，课堂教学技能和师幼互动能力等；
3、巧妙运用教学方法的能力，使学生自觉融入到健康教育活动中。
4、 教学反思能力。
幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求 一、专业基本知识与技能
1、对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学，人体生理学、运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。
2、能够对体育的基本知识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。
3、高尚的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力 。
二、体育教学能力
1、具备体育教学的能力，教师本身体育素质良好。 2、身体协调能力、平衡能力、综合的素质要求。 3、具备良好的教学设计能力和创造力，寄教育于游戏。 4、具有良好的组织能力，能够激发幼儿的兴趣爱好。 5、发挥教师的聪明才智，能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。
第二部分
幼儿园模拟教学健康领域教案要求
一、完整教案书写要求
活动名称、活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、活动过程和教学反思。 二、教学目标要求
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
健康领域：力求体现时代性、教育性和实践性的特点，力求面向幼儿教育实践，密切联系幼儿教育实际。以提高学生的专业素质为目的，帮助学生尽快形成正确的儿童健康教育观与现代教育观，尽快掌握幼儿教育的基本理论和从事幼儿教育工作的基本技能。 三、教学的指导要点
? 1、教学必学把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
? 2、高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
? 3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严谨以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
? 4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
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