例句：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。“六王毕”与“四海一”相
对，都是主谓词组，“蜀山兀”与“阿房出”相对，也都是主谓词组，且“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”相对。
例如：海内存知己，天涯若比邻。上下联的意思是相近相关的。
“海内”，四海之内，古代指全中国。“比邻”，近邻。上下联表达的意思是同类的或相近的，是互为补充的。
九、反复
反复，是根据表达需要，有意使一个句子或词语重复出现的修辞
方法。能增强语气或语势，起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
例句：彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，
如三秋兮！彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！这里的“一日不见”使用了反复的手法反复出现，是为了强调没见面的时间短，根据后边的层层递进就更能看出对对方的思念。
反复和排比的区别：
反复和排比两种修辞手法都含有相同的词语，形式上相似，容易
混淆，两者的区别关键在于其表达的侧重点不同。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上；排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来使用，侧重点不在相同的词语上。
十、顶针
又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字（或结尾之词）作
为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联的修辞手法。
如：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。归来见天子，天子坐明堂。例句
当中就运用了顶真的修辞手法。这种手法的运用诗句读来朗朗上口且上下句意十分连贯。
十一、互文
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对
它的解释是：“参互成文，含而见文。”由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。理解时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。
例句：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）句中的“秦”、“汉”、
“关”、“月”四字是交错使用的。应理解为：秦汉时的明月和秦汉时的边关。
例句：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这
里的“东西南北”是互文现义，指整个集市。不能理解为在东市买了骏马，在西市买了鞍鞯，在南市买了辔头，在北市买了长鞭。而应理解为整个集市上买全了这些东西。
十二、用典
用典又称“用事”、“援引”。它是指引用古代的历史故事或古人的言
论或俗语、成语等，来印证自己的论点或抒发自己的思想感情，这就叫用典。用典可以使诗歌显得更加简洁明了庄重典雅、表情达意更加含蓄蕴藉。
例句：青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。这里曹操引
用了《郑风·子衿》的句子，原意是表达女子思念情郎，这里曹操引用此句表达了自己对天下贤才的渴盼爱慕之情。
修辞手法是古代诗人常运用的表达技巧。它的运用让诗歌显得更
加简练、生动、形象、传神，可以让诗人在有限的篇幅内表达更多的内容和情感。希望通过以上讲解列举能对你有所帮助，在解读诗歌的路上走的更加轻松愉悦。
古诗词常见的修辞手法讲课教案
