名师精编 优秀教案
《猫和兔》教学设计
教材分析：
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。 教学目标：
1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。
2、培养珍爱生命和尊重政局、愿意合作与交流的情感态度。 3、认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。 教学过程：
(一） 导入新课
师：同学们，喜欢小动物吗？你养过小动物吗？都养过什么小动物？ 生：小猫、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟。。。。。。
师：看来同学们都很有爱心的，养过这么多可爱的小动物。同学们养小狗、小猫、小兔子的比较多，今天我们就重点来研究猫和兔。 （板书）
(二） 探究活动 活动一：交流对猫和兔的认识
师：在饲养过程中你仔细观察过它们吗？他们有什么特点？ 生：小猫的爪子有肉垫，走路很轻。 生：小猫的眼睛晚上会发光。
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生：小猫的胡须可以测老鼠洞的大小。 生：小猫爱吃鱼。。。。。。（学生畅所欲言）
（如果学生只说到小动物的生活习性，老师引导）： 师：小猫的身体表面有什么？生：有毛
师：它的猫软软的，很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？
生：从猫妈妈肚子里生出来的。 师：生出的小猫是怎样长大的？ 生：吃猫妈妈的奶长大。
师：同学们说出了小猫这么多特点，小兔有什么特点？ 生：小兔有三瓣嘴。 生：小兔喜欢吃青菜。 生：小兔眼睛是红色的。 生：小兔身体表面也有毛。
生：小兔是从兔妈妈肚子里生出来的。 生：小兔也是吃妈妈的奶长大的。。。。。。
师：同学们观察得真仔细！观察出了小猫和小兔这么多的特点。我这里有许多小猫小兔的图片，我们一起欣赏欣赏？！（出示课件：猫和兔的图片）
活动二：交流归纳猫和兔的共同点
师：可爱吗？今年是奥运年，小猫和小兔也想组织一次动物奥运会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定：一定要和咱们有相同特点的
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才能来参加！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？ 师：下面我们在小组里讨论交流一下，找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。 （汇报交流）
师小结：刚才同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生。小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳。所以猫和兔的相同点是：身体表面有毛、胎生、哺乳。（边说边板书：身体表面有毛、胎生、哺乳）
师：来参加奥运会的条件是什么？（多个学生说。巩固共同特征） 师：你认为谁可以来参加这次奥运会？（学生畅所欲言，师相机出示动物图片）
师：为什么可以参加？
说到豹：豹可是动物界的短跑冠军，你知道他的最快速度是多少吗？最快每小时达110千米。
说到熊猫：熊猫是我国的“国宝”，属于国家一级保护动物。 说到长颈鹿：你觉得长颈鹿适合参加哪个项目？长颈鹿的脖子长、气管也长，血压也出奇的高。
说到袋鼠：袋鼠适合参加什么项目？你们知道袋鼠的故乡在哪吗？澳大利亚是袋鼠的故乡。
说到马：你们知道马是怎样表达心情的吗？他们通过耳朵表达心情：高兴时，耳朵会竖起来；不高兴时，前后摇动；累了，会将耳朵倒向前方和两侧。
青岛版科学三下《猫和兔》教案
