部编版二年级语文下册第6课《千人糕》教案
千人糕 妙析教材
通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
学情分析
学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读时会有新奇感。 对于本所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学建议
借助插图，引导学生了解米糕这种平常食物的之不易，再通过举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样之不易，进而让学生明白任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。
教学目标 【知识与技能】
1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读。 3．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 【过程与方法】
1．借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。
2．通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的成果。 【情感、态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
重点难点 重点
1．识记生字，正确书写生字。 2．正确、流利、有感情地朗读。 3．能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 难点
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
教学准备
教师多媒体，生字卡，小黑板。
学生了解日常生活用品或食品的制作过程。 时安排 2时 第一时 一、时目标
1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。 2．朗读，了解的主要内容。 二、重点难点 重点
识字写字；朗读，了解的主要内容。 难点
引导学生质疑，知道米糕是怎样的。 三、揭示题 1．板书题 千人糕。
2．质疑看到这个题目，你想知道什么？ 四、初读 1．师范读。
学生讨论千人糕是什么糕？ 2．学生自由练读。
要求读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。 3．试读。
(1)试读第1～4自然段。
A．出示生字卡片糕、特。(指名认读) B．领读句子，指名读句子。 C．指名试读。(读后师生共同评议) D．想想这几个自然段写了什么。 (分组交流 全班反馈) (2)试读第5、6自然段。
A．出示生字卡片嘛、买。(指名认读) B．指名试读。(师生共同评议) C．想想这几个自然段写了什么。 (分组交流 全班反馈) (3)试读第7～9自然段。
A．抽读生字卡片粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。 (提醒学生读准下列字音蔗、算。) B．指名试读句子。
C．想想这几个自然段写了什么。 (4)试读第10、11自然段。
A．提醒读准 的、确、应 ，其中 的 是个多音字，在 的确 一词中读 d 。
B．指名读。
(要求注意句子中间的停顿。) C．想想这几个自然段写了什么。 4．再读，了解大致内容。
(1)自由读，边读边思考这篇主要告诉了我们什么？ (2)读后讨论，师生交流。 五、指导书写
1．出示会写字，学生观察字形。 要求(1)找出易写的字。 (2)找出难写难记的字。
部编版二年级语文下册第6课《千人糕》教案
