长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法
（试行）
一、 指导思想
为加强教学过程管理，建立良好的教学秩序，形成良好的教风、学风和有利 于学生成长的教学环境，特制定此办法。 二、 组织实施
由院长进行全面领导，教学副院长负责，以系为主，院人事处、教务处共同实施。
三、 考核方式及作用
1、以各系专任（包括实验）教师为考核对象；
2、以系为单位，分学期考核。按考核总分从高到低的顺序评出A、B、C三
个等级，其中A等所占比例为10%，B等所占比例为80%，C等所占比例为10%。考核等级与每学期岗位津贴中的奖励及超课时酬金挂钩。 3、两学期的量化总分作为教师年终考核、职称评定、岗位聘用、评优晋级、干部选用的直接依据。 四、 考核标准 条目内涵及标准 项目 分值 内容 标 准 坚持四项基石原则，认真履行岗位职责，严于律 已、团结同志 说明： 1、凡参与违法犯罪活动的本项记零分。 2、学期未交计划、学期结束时未交教学总结的扣（一） 政治 表现 （15） 2分；迟交扣1分。 政治态度、职业 3、未交多媒体教学课件的扣2分。 道德与责任心 （15） 4、无故不参加院、系、教研室组织的活动的，每 次扣2分；迟到、早退，每次扣1分。 5、课堂教学秩序混乱，每次扣2分；学生上课睡觉、做别的事情10人以上扣2分，5人以上扣1分（以教务处、系平时检查为准）。 6、学生成绩表、试卷未交扣2分，并按教学事故认定处理；迟交扣1分。 7、本项累计扣分，扣完为止； （二） 教学 过程 评价
等级 分值 15 考核 部门 各系 A、理论课教师完成课时：≥10╳学期工作周数以 1、教学任务（6） 上；实验教师完成课时≥16╳学期工作周数以上； B、理论课教师完成课时：10╳学期工作周数－20； 实验教师完成课时16╳学期工作周数以上-30； 6 各系 5 1
（40） C、理论课教师完成课时：9╳学期工作周数－30； 实验教师完成课时16╳学期工作周数以上-38； D、理论课教师完成课时：≤10╳学期工作周数－40；实验教师完成课时16╳学期工作周数以上-60； A、（1）课前准备充分。 （2）按时上下课，无中途离开教室、 实验室，无接手机现象；学生学习气氛好。 （3）无旷课、无擅自调、代课、停课现象 B、（1）课前准备欠充分； （2）上课有一次中途无故离开教室、实验室 上课秩序 C、（1）课前准备不充分 （6） （2）上课有无故迟到、早退累计两次 2、教学秩序（10） （3）教师座着上课，有违背师德要求的 D、（1）课前无准备 （2）无故或擅自调、代课、停课；上课中接听手机； （3）凡一次迟到5分钟作教学事故 （4）上课大部分时间由学生自己看书、复习（考试除外） 1、学生到课率95%以上。 学生 到课率 （4） 2、学生到课率90%以上，低于95%。 3、学生到课率80%以上，低于90%。 4、学生到课率70%以上，低于80%。 3、学生到课率低于70%。 4 1 5-6 3-4 1-2 0 4 3 2 1 0 等级 分值 考核 部门 项目 分值 内容 说明： 1、上课秩序采取学院、教务处、系部随机抽查的方式进行。 2、学生到课率以督导检查进行随机抽查的结果为准。 3、实验、实训、上机课同时对任课教师和实训教
2
标 准 各系 师考核。 4、除特殊情况外，有事必须提前请假，并办理相关手续 A、（1）正确执行教学大纲及教学计划进度（正、6 负2课时） （2）教学资料填写认真、及时、正确规范 （3）按要求写授课计划，及时送审、教学日志、试卷、成绩册、教学质量分析、授课计划等 B、（1）授课计划迟交或书写不符合要求； （2）实际授课进度与授课计划进度相差正、负3、 执行 教学 计划 （6） 4课时； （3）资料填写欠认真或迟交一天以上 C、（1））实际授课进度与授课计划进度相差正负6课时； （3）资料填写欠认真或迟交2天以上 D、实际授课进度与授课计划进度相差正负8课时、资料缺交一项 说明： 1、因教学实际需要要求调整计划的，须经教研室、系同意并上报教务处批准。 2、实验、实习、上机等实训课程，必须按计划认真执行。检查与理论课教学相同。实验开出率＜100%时扣－3分 A、大纲、课时计划、教案检查各项内容齐全，书写工整、规范、内容充实； B、大纲、教案等资料检查基本符合要求，但有1－3项缺项 4、备 课资料与 教案（5） C、教案等资料检查有4－6项缺项； E、凡出现无教案上课或不按时交教案检查的 说明： 1、教案要求符合教务处“教学工作要求”中规定的各项内容 2、实训课要求任课教师、实训教师都有教案 5、作业与辅导答疑 （4） A、作业布置量，收阅或批改；实验、实习、设计报告批改符合要求；课外辅导次数≥4次/班 B、布置量，收阅、批改，实验、实习、设计报告批改80%符合要求；课外辅导次数3次 3
4 2 0 5 3 2 0 D、课前资料、教案检查不全，或有6项以上缺项； 1 4 3 各系
C、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改70%符合要求；课外辅导次数2次 D、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改60%以下；课外辅导次数1次 E、作业、实验、实习、设计报告批改在60%以下且无辅导 项目 分值 内 容 说明： 1、基础课、专业基础课周4（含）以上的每1周批改一次，周4以下的每2周批改一次，专业课每2 周批改一次。 2、每次作业题量不少于4道题。 3、作文全期批改五篇（其中三篇要求全批全改）。 4、实验、实习、设计报告在完成后半周内批改（全批全改） 相互听课：全期要求相互听课4次，且听课记录、6、听课 评课 （4） 资料符合要求。每缺听课的（含资料不合要求的）一次扣－1分 说明： 1、实习指导教师与理论教师要求相同。 2、弄虚作假者一经发现记零分 1、在中文核心期刊上发表论文：著、编著公开出版的教材或书籍；获得省级及以上研究项目立项；获7、教学研究 （5） （第一学期不考核，放在第二学期考核） 得省级及以上教学、科研奖励；获国家专利 2、在省一级期刊上发表论文；主编、主审公开出版标 准 2 1 0 等级 分值 考核 部门 4 各系 5 的书籍；获市、厅研究项目立项；获得市、厅教学、科研奖励 3、在普通期刊上发表论文；参编公开出版的书籍；获学院研究项目立项；获学院教学、科研奖励 4、院刊上发表论文或参加省、市论文竞赛 说明：中文核心期刊以北大图书馆2008年收录的为准 学生对教师评分95分（含）以上 3 各系 2 1 25 22 20 15 4 教务处、各系 （三) 教学 效果 (45)
学生测评 （25） 学生对教师评分90-94分 学生对教师评分85-89分 学生对教师评分80-84分 学生对教师评分70-79分 学生对教师评分70分（不含70）以下 说明：1、全100、全0的测评表作废 2、参加测评的学生必须占全班总人数的20% 3、量化总分为每位教师所教班级总平均分为准 1、期评考试（考教分离）合格率≥80%，每低于标准2%－1分。 2、期末考试（非考教分离）合格率≥90%，每低于考试、抽 测合格率 （20） 标准10%扣2－1分。 3、实验实训随机抽测合格率≥70%，每低于标准3%扣－1分。 4、非英语、计算机过级考试与全省高职院校的平均合格率比较，教师所教班级的平均合格率每低于省平均合格率的2%的－2分，依次类推。 本办法由教务处负责解释，自公布之日起实施。
10 0 20 教务处、各系 2009年2月
5
长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法
