“一对一个性化辅导”备课教案
授课时间2014年 月 日 时 分 至 时 分 年级： 课时： 课题： 教 学 目 标 重 点 难 点 备课时间：2014年 月 日 星期： 学员姓名: 教师姓名： 教 学 内 容 一：回归教材《老师领进门》 1、 字词 （1）把下面的字注音并组词 邻（ ）（ ） 设（ ）（ ） 庙（ ）（ ） 兄（ ）（ ） 亭（ ）（ ） 炊（ ）（ ） 叨（ ）（ ） 拄（ ）（ ） 谈（ ）（ ） 恩（ ）（ ） (2)给下面划横线的字注音 后殿（ ） 红摹纸（ ） 娓娓动听（ ） 身临其境（ ） 戛然而止（ ） 引人入胜（ ） 炊烟袅袅（ ） 歇脚（ ） ２、句子，写出下面名言警句的意思 （1）一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 （2）有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 （3）十年树木，百年树人； （4）插柳之恩，终身难忘。 3、篇章理解 （1）这位赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，心情如何？（激动不已） （2）他们的交谈中，大作家说得最多的一个词语是什么？（谢谢 感谢） （3）思考：这个“门”指的是什么门？ 文学的大门、文学殿堂的大门。田老师把“我”领进了文学殿堂的大门！田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田里生根发芽。 我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭gōng恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 （4）思考：“我”当时在田老师门下，受到了怎样的教育？田老师把“我”领进了什么门？ 我在田老师门下受业四年，听到 上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 。 二：回归教材《和时间赛跑》 1、 字词 （1）把下面的字注音并组词 慰（ ）（ ） 箭（ ）（ ） 梭（ ）（ ） 庭（ ）（ ） 喘（ ）（ ） 赢（ ）（ ） 署（ ）（ ） 赛（ ）（ ） 忧（ ）（ ） 哭（ ）（ ） 等（ ）（ ） 院（ ）（ ） 悲（ ）（ ） 奔（ ）（ ） 途（ ）（ ） 却（ ）（ ） 若（ ）（ ） （2）词语 忧伤——忧愁悲伤。 哀痛——悲伤，悲痛。 假若——连词，表示假设。 近义词：排除 （ 解除 ） 忧伤 （ 忧戚） 坚固 （ ） 稠密（ ） 反义词：忧伤 （快乐） 永远 （ 暂时） 整齐（ ） 排列（ ） 2、 妙句赏析： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 含义：这句话充分的说明了时间的珍贵，并告诉我们时间就是金钱，而且是无价的是不能用金钱来衡量的。 3、篇章理解 第一段（1—5自然段）：写外祖母去世使我认识到时间和时间里的事物，都永远不会回来，让人可怕可忧 第二段（6—8自然段）：“我”感受到时间的流逝，常做和时间比赛的游戏。 第三段（9—10自然段）：写抓紧时间和时间赛跑，使“我”成功。 与时间赛跑原因： 作者是在外婆去世后，因心里十分难受。才在一次放学的路上决定要在太阳落山前赶回家，结果他赢了。此后他决定事事都要和时间赛跑，也因此感受到了时间的珍贵课文结构： 总结： 所有时间里的事物，都永远不会回来了。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。虽然明天是会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了 时间珍贵，一去不回头。我们应加把劲，快几步，和时间赛跑。 三：回归教材《发愤立志》 1、 作者简介 苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一 独步寻花：独自一人一边散步 一边赏花 满：长满，开满 留连：舍不得离开 恰恰：形容声音和谐动听 4默写古诗（根据对应的诗意写古诗） 黄四娘家的小路上开满了美丽的花朵， 锦程教育 千朵万朵的花儿把花枝都压低了。 舍不得离开的蝴蝶时时起舞， 自在的黄莺恰恰鸣叫。 课 后 作 业 学 科 老 师 意 见 及反馈 学 生 感 言 （ ）非常满意 （ ）满意 （ ）比较满意 （ ）不满意 签字：
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三年级语文一对一备课教案1
