中班语言活动：《鼠小弟的小背心》-王紫月老师 中班语言活动：《鼠小弟的小背心》设计意图：
《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边推测结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。再加上故事情节贴近幼儿的心灵，语言幽默有趣，深受孩子们的喜爱。 活动目标：
1.
细致观察画面，理解小动物的感觉及小背心变化的原因。 学习故事中反复出现的对话语言。
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3.
体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默。
活动重难点：
1.
重点：学习故事中反复出现的对话语言，感受阅读带给自己的快乐。
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难点：理解小动物的感觉及小背心变化的原因。
活动准备：
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课件《鼠小弟的小背心》，背景音乐及故事录音。 故事中相关的动物图片打包并输入白板资源库。
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活动过程：
一、利用故事开头与结尾导入，吸引幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位新朋友，是谁呀？初次见面，和鼠小弟打个招呼吧！
师：鼠小弟穿着红色的小背心，它对大家说了什么？你瞧，鼠小弟穿着这件小背心多神气呀！一起来学学它神气的样子。
师：呀，漂亮的小背心怎么会变成这样呢？我们一起往下看吧！
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二、欣赏绘本，理解故事内容。 1．逐页欣赏绘本，引发幼儿猜想。
师：瞧，鼠小弟碰到谁啦？它在干什么？引导幼儿说出“鸭子在拉鼠小弟的小背心，因为它也喜欢小背心。”
师：那鸭子会怎么对鼠小弟说呢？幼儿一起学学看。
师：鸭子穿上了小背心，你觉得小背心合身吗？一起来听听鸭子自己怎么说！（利用以上形式逐步引出故事中的小动物：猴子、海狮、狮子、大马、大象以及他们之间的对话语言。） 2．回忆书中的人物形象，并用白板展示动物出场的顺序。 师：书中出现了哪些动物？他们在传递者怎样一件物品？根据幼儿的回忆用白板再现人物形象，帮助幼儿理解记忆绘本内容。并尝试学说完整的对话语言。注意强调幼儿的礼貌用语。 提问：
（1）你喜欢故事中的鼠小弟吗？为什么？
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中班语言活动：《鼠小弟的小背心》-王紫月老师
