www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 第4章 反应时间
4.1 复习笔记
一、反应时间的概述 （一）反应时间的概念 1．内涵
反应时间又称为反应的潜伏期，是指从刺激的呈现到有机体做出明显反应所需要的时间。
2．外延
包含：（1）刺激使感受器产生兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；（2）神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，中枢加工，并从那里经运动神经到效应器的时间；（3）效应器接受冲动后开始效应活动的时间。
（二）反应时间的研究简史 1．天文学的贡献
对反应时间的研究最早始于天文学。19世纪初，德国天文学家Bessel等人通过观测得出了“人差方程”，即B（天文学家1的反应时间）－A（天文学家2的反映时间）≈1.22s，来表示Bessel的观测数据和另一位天文学家的观测数据之间的差。
2．生理学的研究 （1）Hehnhohz的研究
l850年生理学家Hehnhohz运用反应时间来测定蛙神经的传导速度。后来，他用一弱电击刺激人的皮肤，让被试一旦觉得电击就用手反应，记录这些反应时的差异。他从中可粗
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www.100xuexi.com （2）Donders的研究
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 略估计人的神经传导速度约为60m·s-1。
1868年，荷兰生理学家Donders发明了分离反应时间的实验。Donders借助反应时间的相减得到选择反应时间、辨别反应时间，即减法反应时。
3．心理学的研究
（1）Wundt及其学生的研究
Wundt及其学生，特别是Cattell，对反应时间进行了一系列的实验研究。 （2）认知心理学
20世纪50年代中期之后，认知心理学利用反应时间这一客观指标对加工过程进行研究，以揭示信息加工过程和各个阶段。
①相减法
减法反应时在具体应用中假定，两种作业中的一种作业包含另一种作业所没有的某个特定心理过程，而在其它方面均相同，这样就可判定这两个作业的反应时间之差就是完成那个特定心理过程所需的时间。
②相加法
Sternberg发展了反应时间的相加因素法。这种方法假定，完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别所需时间的总和，如果两个因素的效应是相互制约的，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
③开窗实验法
Hamilton等（1977）、Hockey等（1981）发展了“开窗”实验。即能直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段。
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www.100xuexi.com 圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 （3）速度与准确率权衡现象
速度与准确率权衡现象是指在反应时实验中，被试往往会以牺牲反应正确率为代价而换取反应的速度，有时则会为了达到高的反应正确率而牺牲反应的速度。被试在反应时实验中可运用不同的速度-准确率权衡标准来指导自己的反应。
（4）内隐联想测验
当呈现的词语与被试态度相一致时，反应速度快，反应时间短；反之，反应速度慢，反应时间长。
二、反应时间的测定方法 （一）减数法 1．三种反应时间
Donders首先测定三种不同的反应时间：
（1）A反应时。一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反应，这种反应时间也称为简单反应时。
（2）B反应时。多个反应，各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应，此时测得的反应时间包含简单反应时、辨别反应时和选择反应时。
（3）C反应时。一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应。而对其它刺激则呈现不反应。所测得的反应时间包括简单反应时和辨别反应时。
2．减数法在认知心理学中的应用
在认知心理学中，研究者们有时运用减数法来判定某个信息加工阶段的存在，如Posner等的研究；有时也用此法来判定一系列连续加工阶段的存在，如Cooper和Shepard（1973）的研究。
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www.100xuexi.com （1）Posner的研究
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 Posner等人运用反应时减数法来证实，短时记忆的信息除听觉编码之外，还存在视觉编码。
①实验程序
a．在实验中安排了两种材料：一种是形同音同的两个字母如AA；另一种是形异音同的两个字母如Aa。
b．字母有两种呈现方式：同时呈现和继时呈现，其中还设置有几个间隔时间。 c．要求被试判定所呈现的两个字母是否相同，记录反应时间。在这两种情况下，正确反应都是“相同”。
②实验结果
a．同时呈现时，形同音同的两个字母的反应时小于形异音同的两个字母的反应时。 b．继时呈现时，随着两个字母的间隔时间增加，形同音同的字母对的反应时急剧增加；而形异音同的字母对的反应时却变化不大。并且两者的反应时的差别逐渐缩小。当两个字母呈现的间隔时间为2s时，其差别很小。
③结果解释
a．在同时呈现条件下，形同音同的字母对的判定反应时较小，因为此字母对可直接按其视觉特征来判定。这表明，形同音同的字母对的匹配是在视觉编码的基础上进行的；形异音同字母对则需从视觉编码过渡到听觉编码，所以其用时较多。
b．在继时呈现条件下，随着两个字母呈现的间隔时间增大，形同音同的字母对的视觉编码效应逐渐变弱，而听觉编码的作用增大，所以其反应时也随之增加，并与依赖于听觉编码的形异音同的字母对的反应时的差别逐渐减小。
④结论
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www.100xuexi.com 两个阶段。
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视频学习平台 Posner等运用反应时的减数法证实了某些短时记忆信息可以存在视觉编码和听觉编码
（2）Cooper和Shepard的研究
Cooper和Shepard用减数法的实验证实了心理旋转的存在。心理旋转是指单凭心理运作的方式，将所知觉的客体进行旋转，从而获得正确知觉经验的心理过程。
①实验程序
a．实验采用非对称性字母“R”为实验材料，根据“正”“反”以及不同的倾斜角度（0°、60°、120°、180°、210°、300°）构成12种情况。
b．要求被试只需报告字母R的正反情况，而忽略其倾斜程度
c．实验一共分为5种条件：第一，五进一步信息；第二，仅提示正或反；第三，仅提示倾斜度；第四，分别提示正、反和倾斜度；第五，同时提示正、反和倾斜度
②实验结果
字母倾斜度越大，反应时间越长。 ③结果解释
字母的倾斜度越大，心理旋转，将其转回到正常的“R”，所需要的时间就越长，即反应时间越长。
④结论
Cooper和Shepard用减数法的实验证实了心理旋转的存在。如果存在两个任务，它们之间除了需要心理旋转的角度不同以外无差异，那么两者反应时相减即为完成心理旋转两者角度只差所需要的时间。
3．减数法的不足
减数法简单地认为信息加工是多个加工阶段孤立完成的，但实际上，一般并不能保证复
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朱滢《实验心理学》笔记和习题(含考研真题)详解-第4~6章【圣才出品】
