软件工程》课程设计任务书
一、目的及意义
软件工程课程设计是在学生学习了 《软件工程》课程的同时， 综合运用所学的知识， 设计开发一个小型的实际系统。
要求学生运用软件工程的思想，严格按照软件生命周期各个阶段的目的和任务，完 成对系统的定义、设计、编码、运行以及后期的维护。通过对具体系统的设计和开发， 使得学生掌握软件工程的基本原理和基本方法，学会用软件工程学的概念、原理、方法 开发和维护软件。
二、内容及要求
自拟课题，可以进行相关系统或网站设计（如资源管理系统、网络监控系统、勤工 俭学管理系统、个人财务管理系统、大学城二手物品在线交易网站等） ，然后以项目小 组的形式完成项目。
本课程设计要求学生采用“项目小组”的形式，结合具体的开发项目进行设计，对 软件生命周期的每一个阶段包括可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、编码、 测试等严格按照软件工程规范实施一个具体的案例。具体要求如下：
1. 可以选择结构化分析/设计（SA/SD或面向对象方法（OOA/D 2. 结构化分析 / 设计（ SA/SD）
1 ）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员能够描绘分配的 子功能需求；每一位小组成员完成分配子功能的数据流图 小组负责人组织完成系统的 DFD。
2） 设计：完成系统的功能模块设计。每一位小组成员根据需求的 DFD图，完成分 配的子功能模块设计，用HIP O图表征。每一位小组成员设计分配的子功能模块的接口， 每一位小组成员能够完成分配的子功能程序流程的逻辑设计， 小组负责人组织完成系统 的总体结构集成。
3） 软件实现：每一位小组成员完成分配的子功能界面的设计，每一位小组成员完 成分配的子功能代码编写，小组负责人在.NET框架下，组织完成系统的实施。
4） 软件测试：每一位小组成员完成分配的子功能的单元测试，小组负责人负责组 织系统的测试用例，完成测试工作。
3. 面向对象方法（OOA/D :以UML为主
1）需求分析：分析系统的静态功能和动态行为。每一位小组成员完成一个用例分 析，
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DFD要求绘制到3级DFD
用例规约描绘功能性需求，每一位小组成员完成一个用例下的活动图，小组负责整 个系统的用例图，完成功能划分，小组负责整个系统的活动图，描述系统的动态行为。
2） 分析设计：完成系统的功能模块设计。根据用例分析，小组共同协商，完成选 取设计模式，设计系统的架构，用包图和构件图表示，每一位小组成员完成所分配的用 例功能的动态设计，至少绘制一个顺序图，设计系统的对象及交互，每一位小组成员完 成所分配的用例功能的类图设计，小组共同协商，完成整个系统的类图设计和组件的封 装设计，小组共同协商利用.NET的持久化技术，完成类的持久化设计。
3） 详细设计：每一位小组成员完成所分配的用例功能的每个类的属性、方法和关 系的设计；完成复杂方法程序流程图的逻辑设计；每一位小组成员完成所分配的用例功 能的界面设计。
4） 软件实现：每一位小组成员完成所分配的用例功能实现，使用在.NET3.5的框架 下，编写类、界面和DAO等，小组负责集成系统。
5） 软件测试：每一位小组成员完成所分配的用例功能类方法和类状态测试，小组 负责完成系统的测试，完成测试工作。
三、时间进度安排
顺序 1 2 3 4
周次 1-4 5-8 9-13 14-15 16 任务安排 布置任务、查阅资料、完成需求分析 进行系统设计 编写程序、进行调试 完成模块联调、进行测试 成果验收、完成设计报告 5 四、提交成果
1. 设计文档，内容包括：
1） 中文摘要不少于100字；关键字3-5个； 2） 目 录；
3） 系统分析（包括系统流程图、数据流图、数据字典或用例图、用例阐述等） 4） 系统总体设计（包括总体软件结构图、总体数据结构或类图） ； 5） 详细设计及实现（包括程序流程图或顺序图、活动图、部分实现代码等） 6） 系统测试（包括测试方法、测试用例、测试结果等）；
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7） 设计总结、参考文献等。 2. 软件源代码光盘
五、参考文献
1．张海藩．软件工程导论．清华大学出版社． 2003.
2．布鲁志著 , 吴丹等译．面向对象的软件工程——构建复杂且多变的系统．清华大 学出版社． 2002.
3．钱乐秋等．软件工程 （第1 版） ．清华大学出版社， 2007.
4. ［美］Karli Watson 著,陈秋萍译.C#2005数据库编程经典教程，人民邮电出版 社,2007.
5. 余金山，陈建荣，王涛等，C#2008开发入行真功夫编制.电子工业出版社，2009. 6. 龚自霞,高群.C#.NET课程设计指导.北京大学出版社,2010.
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2014软件工程课程设计任务书
