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幼儿园大班教案《十二月菜》(二篇)
目录：
幼儿园大班教案《十二月菜》一
幼儿园大班教案《十二生肖的来历》含反思二
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幼儿园大班教案《十月菜》一
大班教案《十二月菜》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”，让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步熟悉童谣的内容，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园大班《十二月菜》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步熟悉童谣的内容。 2、学习叠词“嫩青青”“紫英英”“瓷丁丁”“水灵灵”。 3、知道人体需要各种不同的营养。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动过程： 一、引出课题
1、小朋友谁来告诉我，你喜欢吃什么菜？
有的小朋友说喜欢吃大白菜，有的小朋友说喜欢吃茄子，还有的小朋友说喜欢吃萝卜等。
二、教师示范念儿歌
1、有一首儿歌说的就是我们每天要吃的菜，我们每一个月都有非常有营养的蔬菜，小朋友听老师念完这首儿歌就知道了。
2、教师完整的念儿歌。
3、儿歌的名字叫什么？你听到儿歌里都念了什么蔬菜？ 4、引导幼儿完整说出儿歌里的句子。
5、当幼儿说到嫩青青、紫英英、水灵灵时，教师带领幼儿一起读。
三、学念儿歌
1、谁告诉我一年有几个月，我们一起把这首儿歌念出来。
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2、引导幼儿学念整首儿歌。 四、幼儿念儿歌
1、我们一起把十二月菜的这首儿歌念出来吧！ 2、老师念前面的月份，小朋友念后面的菜名。
3、分组，一、二、三组念前面的月份，四、五、六组念后面的菜名。
4、男孩子念一句当中的前面一部分，女孩子念一句当中的后面部分。
五、迁移经验
1、刚才儿歌里念到一月菠菜，一月除了有菠菜，你还知道有其它别的菜吗？
2、二月里除了有羊角葱，还有什么菜呢？ 3、三月有些什么菜，谁来说说？
4、你知道五月、六月、七月都有什么青菜吗？ 六、幼儿讨论
你最喜欢吃什么菜？请你和好朋友说说。 效果分析：
小百科：菜，名词，我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
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幼儿园大班教案《十二生肖的来历》含反思二
大班教案《十二生肖的来历》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道十二生肖的顺序及循环的意义，认识十二生肖的动物，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班《十二生肖的来历》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识十二生肖的动物。
2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。
3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4.能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动重难点：
认识十二生肖的动物。
知道十二生肖的顺序及循环的意义。 活动准备：
1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》； 2、当年生肖形象的小玩偶。 活动过程：
一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为20__年是虎龙年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？
二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。
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2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。 3、理解十二生肖顺序。
提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？ 5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。 6、了解生肖和自己的关系。
提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？
三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。 四、布置任务。
回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。
活动反思：
幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
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幼儿园大班教案《十二月菜》(二篇)
