“中外传记”综合应用
学习目标
1、阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考与判断。
2、认识传记作品的基本特征，尝试人物传记的写作。
3、引导学生在阅读传记的同时，适当参考阅读相关作品进行比较阅读。 4、了解文学家的思想、品格和他们的作品， 5、开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。 6、培养研读、鉴赏名著的意识。 知识积累 文学常识 传记的定义
文体名。亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称”自传”。传记大体分两大类:一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 传记的类型
包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。
一、自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。
二、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。
三、采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼·罗兰的《名人传》、魏巍的《邓中夏传》等。
四、自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。如闻名于世的瑞典电影明星英格丽·褒曼和美国作家阿伦·吉伯斯合作写成的《英格丽·褒曼传》。
五、在传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。比如80后诗人、学者风来满袖所著的《被隐喻的四月--徐志摩诗传》就是我国中国文学史上第一部诗体传记。 传记文学的美学原则
一、人物传记要具备严格的历史真实性
我们之所以要在人物传记中创作中如此突出地强调历史真实性的原则，是因为：传记文学为史学和文学的结合体，是以完整而真实地展示人物的命运及其生活的各个方面为主要目的的；而这一写作样式在展示人生舞台上的绚丽多彩的景观及人性形态的无限丰富性的过程中所产生的特有的艺术魅力，也只有当作品表现的一切都建立在符合历史真实的基础上时方可以实现。一旦出现作者由于某种需要或真正的无知而在传记写作中违背了历史真实性的原则，对史实加以人为的粉饰或篡改，或是读者根据自己以前对传记主人公及其生活背景的了解而判断出某部传记的描写并非真实这一类的情况，那么，这部传记非但不能给人以美的感
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受，相反只会使人对之产生厌恶，其纪事传人的使命便也随之成了泡影。
二、人物传记要展示完整的人生面貌
我们这里所说的人生面貌的”完整”，是在两个意义层次上而言：一是指在任何一个人生的横断面上，传记家都应将传记对象的行为、个性及社会关系的各个方面尽可能完整地予以展示；另一则指传记所选择展示的人生纵向的发展历程，应有其相对的完整性。
三、人物传记要体现鲜明的文学风格 和其他样式的文学创作相比，传记文学创作的表现对象显得比较单纯，也许它更容易使人产生这样的错觉：认为传记文学创作由于其体裁和题材的限定，留给创作者个人自由表现的天地相对说来较为狭窄，因此传记作品亦较难体现鲜明多样的文学风格。然而，传记文学创作实践所提供的事实却并非如此。当我们纵览中外传记文学创作在各个时代的优秀成果的同时，将会得出这样一个深刻的印象：一部优秀的人物传记作品必须也必然体现着鲜明的文学风格。这一事实也充分说明，尽管人物传记写作是一个表现对象较为单纯的特殊文学种类，但其明确的文体个性却并非必然掩盖或抹煞其作为文学大家族之一员的文学共性。几乎任何一部文学理论的教科书都会告诉我们：鲜明的文学风格是一切文学作品审美价值最重要的组成部分之一。不论是何种体裁的文学创作，也不论文学作品的表现对象为何，创作者个人的秉性气质、学识修养、审美情趣以及其对创作对象的独特理解，无不在作品特定的文学风格中得到综合的体现；而一部优秀的文学作品便也必须以其鲜明独特的文学风格吸引广大的读者，使之从中获得更多的审美享受。正是从这个意义上而言，我们把体现鲜明的文学风格，确定为传记文学创作的一条重要的美学原则。 字词汇总 字音
氤氲（yūn） 冷炙(zhì) 狷介 (juàn) 参谒(yè) 府邸（dǐ） 采撷（xié） 放诞（dàn） 整饬（chì） 箜篌（hóu） 回纥 (hé) 支绌(chù) 颠踬（zhì） 别筵（yán） 幽咽（yè） 媲美（pì ） 作祟( suì ) 疟疾 (nüè) 泾渭（jīng） 荆杞（jīng） 何啻( chì ) 号咷（táo ） 饿殍（piǎo） 发簪（zān） 鸱鸟（chī） 糇粮（hóu） 苋菜(xiàn) 弄堂(lònɡ) 门闩(shuān) 嘈杂(cáo zá) 揩拭(kāi) 词语
不择手段：择：选择。指为了达到目的，什么手段都使得出来。
遏制：是去阻止，指的是一个阻止的过程。 遏止：是已经阻止，指的是一个结果。 支绌：款项不够支出。 伶俜：孤单，孤独。 课文精要 理解主旨
《杜甫：”万方多艰”中成就的”诗圣”》是诗人写诗人，作者冯至是中国现代杰出的诗人。上个世纪40年代后期，是最艰难的战争时期，他对”万方多艰”中崛起的”诗圣”杜甫产生了特别的兴趣，决定为其作传，这就是《杜甫传》。传记记述了风云多变忧患重重的现实处境，如何造成杜甫一生无穷的灾难，而诗人又如何和人民患难与共、用诗歌记载苦难的历史。我们会发现，杜甫感人的力量原来由此产生：诗人无论”慨世”还是”慨身”，他的情感心志总是和国家危机、民生痛苦胶漆般地结合在一起，大部分诗篇都充溢着个人的与时代的血泪。 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》：萧红在字里行间，都流露出了对于鲁迅先生的深深的崇敬与感激，她还运用了自己善于机敏地捕捉细节的特长，充分地施展出了女性作者细腻、清新的笔调，为读者刻画出了一个特别富有人情味的鲁迅先生的形象。萧红当时经常出入于鲁迅先生的家中，她用自己的笔，把读者轻轻地领进了鲁迅家敞开的大门，让读者看到了鲁迅家庭的和谐、生活的朴素。她细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯，鲁
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迅先生饮食的爱好、衣着的怪癖、工作的劳累、临终前的病容，以及许广平先生的操劳、海婴的顽皮，甚至描绘了两位年老保姆与日本医生的面影，她还细致地描绘了客厅、卧室的陈设，一草一木的姿态，以及她与鲁迅全家之间的感情。在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，他还是一个和蔼宽厚的老人；他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者。 理清结构
《杜甫：”万方多艰”中成就的”诗圣”》： 长安十年（746-755）：以杜甫在长安的生活和追求为主线，牵涉一大批官员和诗友，重点记叙杜甫的宦海浮沉，是磨难造就了诗人，同时诗人的经历也是大唐衰落的折射。
流亡生活（755-757）：以”安史之乱”为大背景，采用叙事、引用诗歌、主题评述的方法，既表现了诗人在流亡生活中的苦痛，又表现了社会生活的苍凉。这一阶段的经历使得杜甫有机会接触下层社会，丰富了自己的爱国思想和同情人民的感情。
侍奉皇上与走向人民（757-759）：交代了杜甫平静安定的生活，也说明了静水一潭是诗人艺术的衰竭，正是苦难，让诗人再次走向人民，从而使其诗歌艺术达到一个新的高度。这一阶段杜甫从思想感情上完成了日渐远离皇帝而走向人民的痛苦过渡。
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》：
文章共写了10个片段，可归纳为6类，分别围绕外貌行动、待人接物、饮食起居、读书写作、休闲娱乐、与青年们交往6类生活场景来描写和塑造鲁迅先生，使之具体、形象、生动。 把握重点 杜甫诗歌特色
取材方面：杜甫是社会派诗人，趋向现实主义，内容广泛，富时代性，取材于政治兴亡，社会动乱，战事徭役，饥饿贫穷和贫富悬殊。杜诗善于描写当时历史实况，反映唐代由盛转衰的现况，故有”诗史”之称。从安史之乱至入蜀之前，杜甫经历了大时代的动乱，写下大量的实录式写实名篇。其名篇中，特多写实之作，如名作《丽人行》，反映上层社会的奢淫。
思想方面：杜诗中有儒家思想，悲天悯人，忧国忧民，洋溢着仁民爱物的情怀和浓烈爱国主义色彩，有”诗圣”之誉。杜诗善用理智去仔细观察人生社会的实况，从自己的生活经验去体会人民的苦乐，有强烈政治意识，继承并发扬诗经、汉乐府民歌及建安文学的写实精神。
手法方面：杜诗善写人物对话和独白，选取有典型意义的人物和事件来描写。杜诗也善于抒情，结合抒情和叙事，又结合抒情和写景，寄情于景。杜诗叙事注重客观描述，让故事本身直接感染读者，而少发议论。
语言方面：杜甫写作态度非常严肃，语言精炼，用字准确，形象生动，多姿多采，并善于运用民间口语。
体裁方面：杜甫作品众体兼善，五七言古体、律诗绝句，无所不工。他往往用不同的诗体，表达不同的内容，叙事多用较少格律限制，便于铺叙描写的古体诗，抒情则多用近体诗。
杜甫大量创作七言律诗，作品内容广泛，技巧纯熟，注重声律对仗，格律严谨，语言锤炼，为历代典范之作，达到极高的成就，使七律创作臻于成熟。他又开创”即事名篇”的新乐府诗，描写社会的民生疾苦。
风格方面：杜诗主要风格是沉郁顿挫，风格多样，丰富多姿，或雄浑奔放，或清新细腻，或沉郁悲凉、或辞藻富丽、或平易质朴、或通俗自然。杜诗融冶吸收前人艺术技巧，发展成一种独特的新风格。表达自己爱国的思想 人物形象探究
萧红笔下的鲁迅先生：热情、幽默、平和、睿智而深刻。
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（1）他对青年人热情关心爱护，平易近人，性格直率耿直，对萧红的衣着服饰直言不讳；待客热情，笑声明朗，这与人们印象中的怒目金刚式的鲁迅形象不一样；鲁迅一家人愉快相处、其乐融融，对孩子充分尊重，体现了鲁迅为人父亲切平和的一面。
（2）他对每件事都认真严谨，不事张扬，家庭摆设节俭实用。文中还写到了他带兵坚持工作、不影响他人的优秀品质。
（3）文中写鲁迅先生饶有兴趣地讲鬼故事等细节，这些都体现了鲁迅先生不为人知的另一面。 知识迁移
阅读下面的文字，完成1～4题。
风雨中忆萧红
丁玲
①一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。
②就在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了刚逝世不久的萧红。
③萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。初次见她，她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而率真的。我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想吧。
④我们相处了一个春天，彼此都很亲切，并不感觉到有什么孤僻的性格。我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。当然我们在思想上、感情上、性格上不是没有差异。然而彼此都能理解，并不会因为不同意见或不同嗜好而争吵，而揶揄。我们痛饮过，我们也曾在风雨之夕互相倾诉。然而现在想来，我们谈得是多么地少啊！我们似乎从没有谈到过自己，尤其是我。然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神。但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的人是太少了啊！
⑤抗战开始后，劳累奔波使她迷茫，不知在何处安顿自己的生活。延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，可以使一个人少顾虑于日常琐碎，或者会使她能更健康些。但萧红却南去了。
⑥我们分手后，就没有通过一封信。端木曾来过几次信，在最后的一封信上告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。有一次我同白朗说：”萧红决不会长寿的。”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智，有气节而从事于写作的女友，是如此寥寥啊！
⑦不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。
⑧生在现在的世界上，死对于自己也是莫大的损失。因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱；听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。鲁迅先生的”阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释，那么《生死场》的命运也就难免于这种灾难。
⑨只要我活着，朋友的死耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。我将压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。哪怕就仅仅为着你们也好，因为你们是受苦难的劳动者，你们的理想就是真理。
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⑩风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。我吹熄了灯，平静地躺到床上。
一九四二年四月二十五日
(文章有删减)
1、文章第①段中有关”风雨”的描写有何作用？ 2、结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。 3、赏析文中两处标红的句子。
（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。
（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。 4、结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。 参考答案
1、【答案】内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调；结构上引起下文，与下文中的”风雨”相呼应。
【解析】本题考查对作品中物象的理解。作答时应从表达技巧入手，从内容、结构方面分析。
2、【答案】①初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想的特点；②写萧红与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点；③分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦、独立、有才智、有气节的特点。
【解析】本题考查对文章的概括能力。作答时，应立足于全文，与萧红有关事件联系在一起。
3、【答案】（1）运用了细节描写(动作描写)，写作者俯仰之间难以自释，形象地写出了作者得知萧红去世后内心深处时刻无法排遣的悲哀。
（2）运用象征的手法，作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正。
【解析】本题考查文中重要句子的分析能力。分析句子时应结合着表现手法。 4、【答案】①回忆与萧红的交往过程，表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情；②面对萧红死后遭遇的不公，表达了对被御用文人歪曲的不满与愤慨；③展望未来，表达了为朋友、为真理坚持到底的决心，以及对美好未来的坚定信念。
【解析】本题考查分析及概括内容要点的能力。首先，结合整篇文章，把握作者对萧红的情感，然后结合各个事件进行概括。
拓展阅读
中国现代传记文学理论概述
可参考陈兰村主编的《中国传记文学发展史》（语文出版社2019年版）。
此书是一本完整的中国传记文学发展史，和《中国传记文学史》比较，它增添了清代以后，一直到20世纪末的内容。清代以前的部分，可以和《中国传记文学史》参照来看。近代以后的传记发展，则主要体现了在受西方影响以后的一些新变和发展。
这里节录了”中国现代传记文学理论的建构”这一部分，主要是帮助了解一下现代传记大家关于传记的基本观点。
“五四”以来的现代传记观念，是在同西方文化的接触、熏染中诞生、成长的。进入20世纪，在中国较早接受外来影响的作家、学者中，开始有人对”传记”进行反思和新的学术审视。梁启超就是世纪初汇入潮流的知名人物。他提出了”以人为本位”的传记思想，并对人物传记的诸般形式、主要原则作了规定，给现代传记的创作、发展奠定了良好的基础。但毕竟
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《“中外传记”综合应用》知识讲解
