小学数学一年级下册第二单元《观察物体》教案
学科： 数学 第 2 单元 单元主题：观察物体 备课者： 执教者：
课 型 课 时 计划内容 单元课 1 1、了解本单元的知识内容、方法、工具。 2、巩固阅读的方法。 学时课 2 整合课 1
看一看（一） 1课时 看一看（二） 1课时 1、回顾、总结本单元知识。 2、根据回顾情况，找出问题，进行针对训练。
单元课教学设计表
学 科 课 型 数学 单元课 单 元 课 题 第二单元 观察物体 学习 要点 1、了解从不同的方向观察物体看到的形状可能不一样。 2、初步感受从每个方向观察物体所看到的图形样子。 学习 目标 1、知道从前后左右上下6个面去观察物体时所看到的形状可能是不一样的。 2、能判断出一些简单物体的前后左右的形状。 探究 问题 1、本单元包括哪些课题，每个课题的方法、工具、内容是什么？ 2、从不同方向观察物体看到的形状是一样的吗？ 作业练习 阅读书本18页到21页。 应用 作业 实践应用 小组讨论本单元要学习什么内容？用了什么方法？有什么工具？ 文化 阅读 归纳本节课的知识内容 备课者 执教者及时间 学习 重难点
教学过程 学生活动 活动一： 1、单元标题是观察物体。 2、是从18页到21页。 3、有2个课题，分别是看一看（一）和看一看（二）。 活动二： 1、学生独立阅读教材，了解第一课题的知识、方法、工具。 2、学生先自主阅读教材，独立思考第二课时的知识、方法、根工具；然后进行小组讨论。 活动三： 1、学生独立思考，回答老师问题。 2、学生跟随老师对这节课进行总结。
二次备课 教师活动 活动一： 一起来说说今天要学习的单元标题是什么？翻到目录，是从几页到几页？有几个课题，分别是什么？ 活动二： 1、翻到书18页到19页，说出课题是什么？自己阅读这两页，找出本课题的内容、方法、工具，并用自己喜欢的方式做批注。 几分钟后，请一位学生展示他的结果，其他学生做补充。（学生边说，师边在黑板上进行板书并总结） 2、翻到书20页到21页，说出课题。学生独立阅读，同样的找方法、内容、工具，一段时间后进行小组讨论，小组讨论2分钟后进行小组展示。（学生边说，师边在黑板上进行板书并总结） 活动三：1、这节课你有什么收获？有什么疑问？ 2、师进行总结。 观察物体 板书 设计 看一看（一）：知识： 看一看（二）：知识： 方法： 方法： 工具： 工具： 教学 后记
学时课教学设计表
学 科 课 型 1、通过观察实物的前后侧面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状有可能学习 要点 是不同的。 2、通过观察几何图形的前后侧面，体会从不同方向观察物体的形状有可能是不同的。 3、运用对应法解决观察物体的实际问题。 1、 通过观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状学习 目标 可能是不同的。 2、 通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。 1、从不同的方向看小兔存钱罐，你看到了什么？ 2、小霞换了位置又看到的是哪副图？ 3、你能说说什么怎么观察物体？ 数学 学时课 单 元 课 题 第二单元 观察物体 看一看（一） 备课者 执教者及时间 探究 问题
作业练习 教材第19页练一练的1-4题。 应用 作业 实践应用 看一看、说一说。 文化 阅读 《趣味数学》 学习重点：能从不同角度，观察物体的形状，并会说一说。 学习难点：会正确判断物体各角度的形状，发展空间想象能力。 教学过程 学生活动 教师活动 活动一：复习引入 。 二次备课 学习 重难点 活动一： 1、进行开火车活动，回答口算题并1、口算练习（课堂作业） 说口算过程。 2、说出看到的形状。 活动二： 生1：我看到了笔筒的正面。 生2：我看到了笔筒的侧面。（具体一点是左边还是右边？） 生3：我看到了笔筒的下面。 生4：我看到了笔筒的后面。 生5：我看到了笔筒的上面 2、说口算过程。 3、给出简单物体，说出你看到了什么。 活动二：情景导入，引入新知。 1、师：同学们，你们看老师带什么过来了，拿出笔筒和小熊。让孩子们观察，看到了什么？从前后、左右、上下等角度让孩子说出看到了什么？ 2、师：孩子们，你们现在都能从六个不同的角度观察物体，而且你们说得都很对，既然大家对笔筒观察的很细致，那么我们一起看看小霞他们在观察什么？请你打开第18页。
小学数学一年级下册第二单元《观察物体》教案
