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北京第八十一中学运动和力单元专项训练

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北京第八十一中学运动和力单元专项训练

一、选择题

1.如图摆球从A点静止释放,经过最低点B点,摆向另一侧的最高点C,在此过程中,下列说法中正确的是( )

A.小球到达B点的瞬间,若剪断悬线,小球将沿水平方向做匀速直线运动 B.小球到达B点的瞬间,若受到的力全部消失,小球将保持静止状态 C.小球到达C点的瞬间,若受到的力全部消失,小球将保持静止状态 D.小球到达C点的瞬间,若受到的力全部消失,小球将做匀速圆周运动

2.小强重力为G,乘坐竖直电梯上楼的过程中,电梯对小强的支持力F随时间的关系如图所示。则下列说法正确的是( )

A.小强在电梯中受重力、支持力、绳子拉力3个力的作用 B.在t1到t2时间段,电梯在做匀速直线运动 C.在t2到t3时间段,小强所受合力为零

D.在整个过程中,小强相对电梯一直静止,所以小强所受合力一直为零 3.如图,轻质弹簧竖直放置,下端固定于地面,上端位于O点时弹簧恰好不发生形变.现将一小球放在弹簧上端,再用力向下把小球压至图中A位置后由静止释放,小球将竖直向上运动并脱离弹簧,不计空气阻力,则小球( )

A.运动至最高点时,受平衡力作用 B.被释放瞬间,所受重力大于弹簧弹力 C.从A点向上运动过程中,速度先增大后减小 D.从O点向上运动过程中,重力势能转化为动能

4.茶杯放在水平桌面上处于静止状态,下列说法正确的是( ) A.桌面受到杯子的压力就是杯子的重力

B.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力 C.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 D.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对相互作用力

5.如下图所示,弹簧所受重力不计,上端固定在天花板上,下端悬挂一个小球处于静止状态.下列受力属于平衡力的是( )

A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B.小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力 C.弹簧对小球的拉力和小球受到的重力 D.小球对弹簧的拉力和小球的重力

6.如图所示,放在水平地面上的两个物体一起匀速直线运动,下列对这两个物体受力分析正确的是( )

A.A对B的压力与B受到地面的支持力是一对平衡力 B.A对B的压力与B对A的支持力是一对平衡力 C.B对A的支持力与A的重力是一对相互作用力 D.A对地球的吸引力与地球对A的吸引力大小相等

7.如图所示,用大小为F的垂直于墙面的力挤压黑板擦,黑板擦静止于墙面上,此时黑板擦受到的摩擦力为f1;改变F的大小使其变成

1F,黑板擦恰好匀速下滑,此时黑板擦受3到的摩擦力为f2,请问f1和f2的大小关系是( )

A.f1f2 D.无法判断

8.汽车在平直公路上匀速行驶时,下列属于平衡力的是( ) A.汽车受到的牵引力和阻力

B.汽车受到的支持力和地面受到的压力

C.汽车受到的牵引力和重力

D.汽车受到的牵引力和地面受到的压力

9.在教室里悬挂着的电灯正处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,将悬挂电灯的绳索剪断后它将( ) A.匀速下落

B.匀速上升

C.保持静止

D.无法判断

10.电动平衡车是一种时尚代步工具,如图所示,当人驾驶平衡车在水平路面上匀速前行时,下列说法中正确的是( )

A.平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B.平衡车前行时,轮子受到路面的摩擦力方向是向前的。 C.关闭电机,平衡车仍继续前行是由于受到惯性作用 D.若平衡车前行时所受的力全部消失,平衡车会慢慢停下来

二、填空题

11.跳伞运动员竖直向下匀速运动的过程中,运动员和降落伞作为整体处于______(选填“平衡”或“非平衡”)状态。如图所示,小红静止站在一个可绕轴自由转动的圆盘N上(M为质量很大的底座),当她将手中的气球从A点放出气体后,人和圆盘N会沿______(选填“顺”或“逆”)时针转动(从上往下看),使人和圆盘N转动的力的施力物体是______;该现象说明:力的作用是______,力可以改变物体的______。

12.小龙让质量、底面积相等的A、B两个长方体木块以如图方式放在同一长木板上,用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动。他测出的数据如图所示,则F3=_______N,B的表面比A的表面_________(填“光滑”或“粗糙”)。

13.装满沙子的车子总重为400N,在150N的水平推力作用下做匀速直线运动,此时车子受到地面的摩擦力是_____N;当推力增大到170N时,车子受到地面的摩擦力是_______N。

北京第八十一中学运动和力单元专项训练

北京第八十一中学运动和力单元专项训练一、选择题1.如图摆球从A点静止释放,经过最低点B点,摆向另一侧的最高点C,在此过程中,下列说法中正确的是()A.小球到达B点的瞬间,若剪断悬线,小球将沿水平方向做匀速直线运动B.小球到达B点的瞬间,若受到的力全部消失,小球将保持静止状态C.小球到达C点的瞬间,若受到的
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