本单元在整个课程体系中占有巩固基础的重要作用。学习结束后，学生应达到熟悉色彩构成概念，熟练掌握色彩三要素知识，懂得从日常生活和优秀作品中寻找色彩设计灵感的方法，树立严谨的学习态度，养成善于观察生活的习惯。
(二)色彩知觉与色彩对比
色彩知觉现象——视觉适应性，视觉惰性，色彩的错觉，色彩易见度，色彩的同化
色彩的对比——明度对比，色相对比，纯度对比
其他对比——冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比 1，重点，难点:
本章重点内容为明度对比，色相对比，纯度对比，冷暖对比，面积对比，位置变化与色彩对比，色彩的肌理对比，其它内容作常识性了解。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩如何表现画面对比度内容的学习，是色彩设计合理，表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉色彩各种对比关系，熟练确定画面色彩对比度的方法。 (三)色彩的调和
色彩调和的基本原理 1，重点，难点:
本章重点内容为色彩调和，难点为色彩调性表达。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是学习如何表现画面配色和谐的内容，是色彩设计合理，表现适当的前提。学习结束后，学生应达到熟悉各种色彩调和手法并熟练运用调和色彩的方法。 (四)色彩的心理效应
色彩性格——每个色彩有各自不同对的性格，等级制度的色彩象征，宗教信仰的色彩象征，现代企业设定的标准色彩。
色彩的心理感受——色彩的音乐感，味觉感，轻重感，柔软与坚硬感，亲切舒适感，华丽与朴素感，四季变化的色彩感知。
色彩性格的运用 1，重点，难点:
本章重点内容为色彩的性格。难点为色彩的心理感受，色彩性格的运用。 2，学习目的与要求:
本单元在整个课程体系中占有非常重要的作用，是对色彩具象与抽象心理表现内容的学习，对以后开设的应用型设计课具有重大的色彩指导意义。学习结束后，学生应达到熟熟练运用色彩恰当的表现设计心理，画面质感与感情的方法。 (五) 色彩构成与设计 色彩的采集与重构 设计色彩运用 色彩构成学生作业欣赏
1，重点，难点:
本章重点内容为生活中、设计中色彩的运用，根据案例分析色彩的运用。
2，学习目的与要求:
本章主要是根据所学内容结合本专业了解和掌握色彩构成在所学专业里的具体运用。让学生能科学的、能准确的将其运用到以后的设计中。 六、实践教学内容、课时分配和实践、实训场地 （一）基本要求；
通过对本课程的学习，让学生理解相关的色彩现象及原理，掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法，培养学生的科学的色彩理论和观点，从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。
（2）实训内容及学时数。
实训内容 学时数
第一章：色彩构成概论与色彩的基本原理 1.采集色彩构成资料练习： 2.制作24色相环： .十二色清色表： .十二色浊色表 6 第二章：色彩知觉与色彩对比 色相对比练习二 1.类似色相对比练习 4 2.中差色相对比练习 3.对比色相对比练习 4.互补色相对比练习 明度对比练习 纯度对比练习 色彩冷暖、色彩面积、色彩肌理对比 4 4 4 第三章：色彩的调和 色彩调和练习 1.色彩明度、纯度对比调和练习 2.色彩推移 3.色肌理表现 4
第四章：色彩的心理效应 1.季节感觉练习：春夏秋冬 2.味觉感觉练习：酸甜苦辣 3.性别年龄感觉练习：男女老少 4.心情氛围感觉练习：宁静、热闹、苦涩、甜蜜 6 第五章：色彩构成与设计 色彩的采集与重构 1.自然色的采集 4 2.传统色的采集 3.民间色的采集 4.图片色的采集 ? 七、考核及成绩评定办法
（1） 考核方式：开卷考试。以随堂考试的方式，以教学要求为课程考核的依据，以提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力为命题、课程报告书来进行综合评定。 （2） 成绩组成：
根据大纲的要求评定成绩，平时成绩占50%，考试成绩 +课程报告书50%。
八、建议教材及参考用书（或者课程网站） 推荐教材：
《色彩构成》中国民族摄影艺术出版社 主编 赵潇 李新 杜一峰
参考数目：
（1）《装饰色彩基础专辑》（第1版）. 黄国松主编. 上海人民美术出版社.2007年
（2）《标准四色配色手册》（四色叠印金银配色手册）（第1版） 国际统一书号：978-986-88678-1-9 台湾译府图书出版有限公司 2013年
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色彩构成教学大纲
