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32．在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条？
33．假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，你将分别采用什么方法？说说你做出34．下图A、B为两个国家人口年龄组成图，纵横示年龄，横轴示各年龄段人口占总人口的百分比。请根据此图回答，哪一个国家未来的人口增长率高？
35．“整体大于部分之和”。比较种群特征和个体特征的不同之处，谈谈你对这句话的理解。
36．目前我国60岁以上的老年人达1．32亿，占总人口的10%以上，已经步入老年型国家的行列。你认为我国人口中老年人所占比例还会升高吗？现行的计划生育政策应当调整吗？
37．种群的“J”型增长和“S”型增长，分别会在什么条件下出现？你能举出课本以外的例子加以说明吗？
38． 20世纪初，人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表。 年份 1915 1917 1921 1925 1928 1930 1934 1943 1947 1950 1960 驼鹿种 200 300 1000 2000 2500 3000 400 170 600 500 600 群数量 （1）用曲线图表示该种群数量自1915年值1943年的消长情况。
（2）从1915年到1930年，该种群数量不断增加，可能的原因有哪些？
（3）该种群的数量后来急剧下降，可能的原因有哪些？
39． 举例说明什么是环境容纳量。
40．假设你承包了一个鱼塘，正在你因放养多少鱼而困惑：放养密度过大，鱼竞争加剧，死亡率会增加；放养密度过小，水体的资源和空间不能充分利用。如何来解决这个难题呢？请查阅有关书籍或网站，如www．9e．net．cn/pindao/shuchan/等。
41．在一个水族箱中生活着两种原生动物，假设种类A捕食种类B。它们之间用一屏障隔开，经过一段时间的养殖后，两个种群的种群数量都达到最大值。这时将屏障撤掉。预期两个种群的数量可能会怎样变化？请用曲线图表示出来。
42．请你设计一个实验，来探究某几种植物的根系之间是否存在竞争现象。
43．“螟蛉之子，蜾蠃负之”（《诗经·小雅·小宛》），这两种生物之间存在怎样的种间关系？
44．一个湖泊经历了一系列演替阶段以后，可以演变为一个森林。演替过程大体经历从湖泊到沼泽、湿地，到草原，最后到森林这几个阶段。请参考从裸岩演替到森林的过程，描述从湖泊演替到森林的大致过程。
45．．收集你所在地区不同年代的地图，比较湖泊、沼泽或林地的今昔面积，试分析变化的原因。
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46．外来物种入侵会对当地群落产生严重的影响。水葫芦（凤眼莲）疯长是大家所熟知的实例。你还知道我国有哪些外来物种入侵的实例？请结合当地的实际情况，进行调查或收集有关资料，以“警惕外来物种入侵”为题，写一篇科普文章。
47．连线
用连线将左列中个概念分别与右列中最相关的现象或事件向连接。
（1）物种丰富度 a．在海洋中捕捞某种鱼时最需要获得的信息之一
（2）迁入率 b．调查池塘中鲫鱼的数量
（3）种群 c．由于百灵的排挤，云雀不得不让出自己占据的领域
（4）竞争 d．调查池塘中有多少种鱼
（5）演替 e．一周内飞入某区域内的飞蝗占该区域飞蝗总数的60%
（6）种群密度 f．一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中
48．研究发现，鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击的成功率是不同的（见下图所示）。
（1）鹰攻击的成功率与鸽的种群密度有何关系？如何解释这一现象？
（2）如果鹰的数量下降，鸽的种群数量可能会出现什么变化？
49．种植过大片草莓的农田，闲置数年后被柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请解释其中的原因。为什么草莓不能和柳等木本植物共同繁殖呢？
50．下图所示为某校园的草坪。如果要让你估算该草坪上蒲公英（黑色小点）的种群密度，你应该选择下图中哪一个方形区作为整个蒲公英种群的最有代表性的样方呢？请解释你选择的依据。倘使多取几个样方，怎样做能使结果更准确一些呢？
51．我国南方某地的一个稻田群落，近30年来发生了显著的变化：原来种群密度较大的青蛙，显著已经很少；原来有大量的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物，现在几乎绝迹。
1）试分析该稻田群落的物种组成发生变化的原因。
2）上述变化对农业生产有什么影响？对农民的收入会有影响吗？
3）按此趋势发展下去，再过30年，稻田群落还会发生什么变化？
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4）现在有些地区发展稻田养鱼，建设“稻—萍—鱼”立体农业。你认为这是人类的创造还是对大自然本来面貌的回归？
52．下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能与水深关系的曲线。
请据图回答以下问题：
（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是什么？
（2）近海水域水深为多少时，生产者的数量最多？
（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是什么成分？
53．一般来说，一个生态系统的食物链越多，食物网越复杂，这个生态系统抵抗外界干扰的能力与保持自身稳定的能力越强。在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品吗？
54．下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。
（1）分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。
（2）哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？
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55．将一块方糖放入水中，方糖就会立即溶解，消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的性状吗？为什么？
一类名叫硅藻的小生物，生活在水中。它们能利用溶解在水中的硅化物制造自己绚丽精致的外壳，而通常情况下水体中硅化物的含量极为微少，仅有百万分之几，这远比方糖溶解后水中的含糖量低得多。
硅藻依靠什么力量筑造自己精美小屋呢？通过这一事例，你对能量在生态系统中的作用是否有了进一步的认识？
56生物圈是不是一个在物质上自给自足的系统？为什么？
57．同碳元素一样，氮元素在生物群落与无机环境之间也是不断循环的。为什么还要往农田中不断地施加氮肥呢？
58．下列各项，属于物理信息的是（ ）；属于化学信息的是（ ）；属于行为信息的是（ ）
（1）哺乳动物的体温 （2）鸟类的鸣叫（3）红外线 （4）萤火虫发光
（5）植物分泌的化学物质 （6）电磁波 （7）昆虫发出的声音 （8）昆虫的性信息素
（9）植物开花 （10）蓟的刺 （11）紫外线 （12）蜜蜂跳舞
59．如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养着优质的家禽、家畜等。你将利用哪些与信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的产量？（需要至少回答出三项。）
60．地球上有许多类型的生态系统。一下是其中的一部分：
（1）森林生态系统 （2）草原生态系统 （3）荒漠生态系统 （4）湖泊生态系统
（5）苔原生态系统 （6）农田生态系统 （7）果园生态系统 （8）海洋生态系统
（9）池塘生态系统 （10）湿地生态系统 （11）人工林地生态系统
（12）高山草甸生态系统
上述各种类型的生态系统中，自我调节能力最强的两个生态系统是（ ）；人的作用突出的生态系统有（ ）；陆地生态系统中抵抗力稳定性较强的是（ ），较弱的是（ ）；
水域生态系统在遭到较严重破坏后，恢复较快的是（ ），恢复较慢的是（ ）。
61．举例说明生态系统的复杂程度与生态系统的稳定性的关系。
62．填表
填表比较能量流动、物质循环与信息传递的特点，并阐述三者之间的关系。 比较项目 能量流动 物质循环 信息传递 特点 范围 关系 63．现提供以下种植、养殖物种和其他一些生物因素（见下表），请你选择种植、养殖物种各两种，设计一个符合生态学原理的农业生产系统（用文字、方框、箭头、线段等表示）。 种植物种 玉米、小麦、棉花、苹果 养殖物种 猪、鸡、牛、鸭 肥料、农药 农家肥、化肥、农药适量 虫害 玉米螟、黏虫、棉铃虫
64．下图是河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。
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请根据图回答：
（1）在该河流AB段上，溶解氧大量减少的主要原因是什么？
（2）在该河流的BC段上，藻类大量繁殖的主要原因是什么？
（3）水中溶解氧含量逐渐恢复的主要原因是什么？
（4）若酿造厂或味精厂将大量含有有机物的废水排入该河流，对河流生态系统可能造成的最严重的后果是什么？ 65．某同学在探究落叶在不同土壤中的变化时，提出了新的问题：缺氧环境中的土壤是否也能分解落叶呢？请你帮助他完成实验设计。
66．某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案：一种是喷洒高效农药；一种是放养棉铃虫的天敌──赤眼蜂。前者可以比较迅速地杀死棉铃虫，但却会同时杀死其他动物，包括赤眼蜂，还可能造成环境污染；后者不能彻底消灭棉铃虫，但是能将棉铃虫的种群数量控制在较低的水平，而且不会造成环境污染。请评价哪种方案有利于提高农田生态系统的稳定性？为什么？
67．1977年，科学家在深海中的火山口周围发现了热泉。热泉喷出的海水温度超过300℃，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物。在热泉口周围还发现多种无脊椎动物，如大海哈、蟹、管水母以及没有口也没有消化道的管局环节动物等。近30多年来，人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命所处的环境类似。
请根据以上资料回答：
（1）上述硫细菌是自养的还是异养的？
（2）与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有哪些特殊之处？
（3）研究深海热泉生态系统有什么意义？
68．我国先秦时期的重要著作《韩非子》中说：“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙。是以人民众而财富寡，事力劳而供养薄。”请你用现代的语言诠释这两句话，指出其中的含义，也可以结合已有的知识对这段话进行评价。
69．通过报刊、杂志、网络等媒体，调查近5年来“世界环境日”的主题各是什么。分析它们是否与人口增长有关。
70．有些企业的生产造成严重的环境污染，但缺乏资金进行技术改造，停产又将影响职工的收入和产品的供应。这样的两难处境，是现实生活中常见的。请你查阅有关资料，找一找摆脱这类困境的办法。
71．将左、右两侧的词句，按对应关系画线连接起来：
芦苇是一种重要的造纸原料
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潜在价值 每个物种都维系着它们所在生态系统的结构和功能
直接价值 海洋和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感
间接价值 鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制出了木工用的锯
蝉蜕是一种动物性药物
某种不知名的昆虫
72．1997年在日本京都，许多国家的代表通过了消减温室气体排放的《京都协议书》。你知道《京都协议书》落实中的困难和争议是什么吗？为了少排放二氧化碳温室气体，你有哪些建议？
73．我国春秋时期著名的思想家老子说过，“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉”。请你用现代的语言诠释这段话，指出其中的含义，并结合学习本章（第6章 生态环境的保护）的体会阐述自己的见解。
74．举出海洋石油开采的三个可能的好处和三个可能的问题，并分析如何避免出现这些问题。
75．下表显示某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各主要原因及其比例。 原 因 哺乳动物 鸟 类 偷猎 31% 20% 丧失栖息地 32% 60% 生物入侵 17% 12% 其他原因 20% 8% （1）请根据这些数据绘制柱形图，横轴表示每类动物受威胁的各种原因，纵轴表示数值。
（2）分析这两类动物生存受到威胁的主要原因各是什么。
76．有的科学家说，人类总是如下图所示，依靠科技的进步，使自身更加适应环境。然而，人口也会随之明显增长，并使生态系统进一步遭到破坏，如消耗更多的资源、生物多样性锐减、产生更多的废弃物和污染物，从而形成一种恶性循环。
你认同这种观点吗？你认为人口、科技进步和资源与环境之间应当是一种什么样的关系？你能否将这种关系也用示意图的形式表示出来？
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人教版高中生物必修3课后习题及答案整理
